扫码关注
高中阶段要不要尝试古诗词写作？古诗词的鉴赏难，古诗词的创作难上加难。创作是要花费更多的时间和精力的，在有升学压力的高中阶段，进行古诗词创作教学的意义何在？如何在高中阶段开展诗词创作的教学工作？
我是一名教师，课余时间爱写点儿小文，2020年6月10日，我给《解放军报》投了篇散文“婆婆丁”，7月14日就收到编辑回复：“拟发本周五副刊”。我掰指头算了下，周五就是17号，马上就到了。我用右手使劲掐左手，又把手背的皮薅起来挺老长，特别疼，才相信。
2019年底以来，一场“新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件”新冠肺炎疫情爆发了，全国上下紧急投入疫情防控的人民战争，打起了疫情防控的总体战、阻击战。沧海横流，方显英雄本色。作为教师，我们应该从疫情防控中掘取教育资源、梳理教育内容，对学生进行具有思想政治教育意义的教育。
有的老师经常跟我的讲，我不会写作，我写不出来，我告诉他，你写不出来不要紧，不发表不要紧，但是你不能以此为理由不写，一个语文教师从业不写是不称职的。
抗疫宅居，心有所忧所感，又隔空有思有念，于是，就想借着疫情数据公布的“真”的问题跟同学们谈谈写作中的“真”的问题，主题是“求真：让写作走向成功的必由之路”。
这就是说一篇文章要成为好文章，需要从细节和情节这两个方面去花功夫，今天我就讲讲，从一般中小学生作文到描写生动的好作文，再如何使用细节描写法将作品写详细生动和发展故事情节，将一篇学生作文变成一篇有深度有温度的好的文学作品。
一路走来，我对习主席提出的“中国梦”特有感触。一个人，一个民族乃至一个国家，真的都还要有一个梦想！我就因为一个“文学梦”，不仅成就了我的文学梦想，让我的生活充满了诗意，而且也成就了我的教育事业，让我有幸成为湖北省中学语文特级教师。
长久以来，很多的学校，并没有在此问题上，有自己的鲜明的教育理念和思路，因而，文学特长生的培养，并没有纳入到学校发展的重要课题。学校做为学生接受教育的主要场所，也是特长生培养的主阵地，如果理念陈旧，势必会忽视文学特长生的培养，更谈不上发展了。
