李训谋（辽宁省丹东市第一中学涓涓文学社指导教师） 

文学特长生的成长与培养，对于学校来说是一个新课题。

长久以来，很多的学校，并没有在此问题上，有自己的鲜明的教育理念和思路，因而，文学特长生的培养，并没有纳入到学校发展的重要课题。学校做为学生接受教育的主要场所，也是特长生培养的主阵地，如果理念陈旧，势必会忽视文学特长生的培养，更谈不上发展了。

面对此种现状，文学社将义不容辞地担当此重任，为文学特长生的培养和发展，打前站。积极创设有利于文学特长生培养的环境氛围机制，让更多的文学特长生脱颖而出。

在这方面，我作为文学社的指导教师，深有感触。

1、坚持，创造出自己的奇迹

成立于1995年的涓涓文学社，当初，只是几个爱好文学的同学组织起来的一个文学兴趣小组，当时的社员30人，当时出的是不定期的油印刊。从1998年期，文学社开始重组，文学社社员人数开始增多，接近百人。出铅印刊。1999年，开始激光照排印刷。同时受到了全国中语会中学生文学社团研究中心的关注。同年涓涓文学社被评为全国优秀中学生文学社，社刊被评为全国优秀中学生文学社社刊。2000年在全国中学生文学社研究中心第十届年会上，涓涓文学社的办刊经验在年会上进行了交流。指导教师王红兵、李训谋被评为全国中学生文学社团优秀指导教师百家，社员王玮家、周洪、刘雅楠、王祖瑶、张鑫源、徐文婷、田文国等多人被评为全国中学生文学社团优秀学生会员，涓涓文学社被评为全国优秀中学生文学社团百家，社刊《涓涓》被评为全国中学生文学社团示范社刊。同年在全国最具影响的中学生刊物《全国中学生优秀作文选》2002年第10期封二显著位置，介绍了涓涓文学社及社刊成果。2001年涓涓文学社被评为丹东市优秀中学生文学社。2001年组团参加丹东市药业杯大、中学生文学社擂台赛获三等奖。2004年组团参加《中华文学选刊》《中华少年写作精选》组织的全国中学生文学社擂台赛，战胜北京师范大学附中海风文学社，为丹东一中争得了荣誉。著名刊物《中华文学选刊》《中华少年写作精选》在2002年10月刊介绍了涓涓文学社，并刊发了林维维、臧阳的作品。著名刊物《美文》（由著名作家贾平凹主编）2002年吸纳涓涓文学社为核心文学社会员。2005年在国家教育部关工委社区教育中心、全国中小学文学研究中心评比中，涓涓文学社获得金奖。 2006年涓涓文学社参加了中国教育科学研究所、教育杂志社、中国教育学会三家在北京举行的“首届全国中小学优秀校内报刊评选活动”，文学社社刊《涓涓》获“最佳校刊一等奖”。2013年，发行量过百万的意林杂志社、意林全国知名中小学文学社联盟，正式吸纳涓涓文学社为其联盟成员，并颁发牌匾。 在2013年度“意林文盟”年终评选活动中，丹东一中勇创佳绩，成为我省获奖奖项较多的单位。丹东一中涓涓文学社荣获国家级优秀学生社团，社刊《涓涓》荣获国家级优秀社刊，丹东一中涓涓文学社指导教师李训谋荣获优秀指导老师，丹东一中学生于博思荣获优秀编辑（记者）。此次评选，根据文学社自身社会影响力、培养文坛新生力量的能力、文学社自身建设的完善程度及文学社的特色、个性等方面进行了综合测评。印刷精美的涓涓文学社社刊，引起了全国各地中学生的关注。纷纷来稿，好评如潮……

一个学校的文学社团，能有这么多年的坚持，这本身就是一个奇迹！

2、确立理念，为文学特长生提供舞台

“不积小流，无以成江海。”

涓涓文学社成立之初，就确定了一个理念：为文学特长生提供舞台，提供机缘。迄今涓涓文学社共出社刊《涓涓》84期，共发表各类文章四千余篇（首），其中有三百余篇文章被国家及省市级刊物选发，有六百余篇文章在全国及省市各类写作大赛中获奖。组团参加《中华文学选刊》《中华少年写作精选》等组织的全国中学生文学社擂台赛，取得不俗的成绩。2004年组织部分文学社社员参加首届全国校园诗歌散文写作大赛，有多人获奖，其中郝琳的文章获散文组一等奖。涓涓文学社社员在《中华文学选刊》《中华少年写作精选》《全国中学生优秀作文选》《作文升级》《诗潮》《同学少年》《中学生阅读》《创新作文》、《满族文学》《经典美文》《疯狂作文》《语文学习报》《作文评点报》《作文向导》《中学生时事》《三角洲》《写作》《丹东日报》《丹东教育》《鸭绿江晚报》《丹东广播电视报》等多家刊物上发表了作品。有的作品被选入各种选集中，其中由大连出版社出版的《丹东校园文学作品选》一书就以较大的篇幅选发了16人的作品。文学特长生邹佳璇出版了文学作品集《难忘的足迹》（大众文艺出版社），加入了市作家协会。丹东电视台曾拍摄专题片《校园文学显风流》，《丹东日报》开专版报道了对涓涓文学社文学特长生的专题采访《文学，是他（她）们梦想的载体》，《鸭绿江晚报》多次报道文学社取得的成绩，《丹东日报》专题报道了《丹东一中‘意林文盟’获奖》的消息，两次参加《同学少年》杂志举办的文学社擂台赛，均取得不俗的成绩。文学社曾被评为全国优秀中学生文学社团百家，社刊《涓涓》（季刊）被评为全国中学生文学社团示范社刊。2004年丹东一中被命名为全国首批中学生文学社团活动课题研究基地。组织文学特长生参加首届中国校园文学奖大赛，陈瑜昕、丰筱周、鞠涵铮、林欣竹、刘畅、刘美辰、孙淼、滕瑷、杨君东等9名学生入围决赛。涓涓文学社荣获首届“中国校园文学奖”优秀社团奖。

3、充分利用信息资源，促进文学特长生健康快速成长。

涓涓文学社一直发挥着它的领军作用，带动其它校园文化活动健康有序的开展。以校刊《涓涓》为有效载体，为广大文学特长生所认可。我们还在一下方面做过尝试。：

⑴通过网络信息，提高文学社的知名度。社刊《涓涓》出版周期为季刊，现已出刊84期，由文学社指导教师牵头，组建了丹东一中涓涓文学社文学特长生群，随时发布文学社的活动信息，发布各类征文赛信息，在网上发布涓涓文学社征稿信息等。借助网络信息平台，不仅使文学社的知名度得以提高，同时也从全国各地征集来了很多教师和文学社团发来的稿件。也有有影响的作家、诗人的作品。涓涓文学社还利用校园网站，大力宣传介绍文学社的发展史、办刊特点、稿件来源及所获荣誉，让师生都能了解它，熟悉它，给《涓涓》季刊投稿。

⑵利用信息资源，提高文学特长生摄取信息的能力。涓涓文学社以本校作者和读者为主，但这往往会使文学社本身及刊物的发展空间受到极大的影响，作品的内容和质量也会有所局限。利用好信息资源，就会使校内外广大文学特长生相互间更多更好的摄取彼此的信息，并进行主动的交流与探究，这既对文学特长生本身是一个提高，同时也会大大的提高其作品的深度和质量，从而更有效地提高刊物的质量，更好地提高校园文学社生存能力和发展力度。

社刊《涓涓》及时开辟专栏“八方来风”“园丁文苑”“名家作品”，充分关注我省及丹东市名家作品，开辟有：“佳作赏析”“丹东作家作品”等。

⑶利用信息资源，文学特长生积极摄取古今中外文学知识。文学社及校刊本身就是学生相互交流，彼此提高，不断增强能力的平台，那么这个平台与网络信息资源平台相比就显得太微不足道了，其通过学生阅读书籍及自身作品的交流也更显单一和局限，学校通过文学社网络平台，让文学特长生去广泛摄取古今中外大量的优秀文学作品及优秀作家的自传，其作用大大超过了书籍的阅读。学校也借助信息平台，为学生进行指导和推荐，让学生更好地获取相关重要的信息，达到事办功倍的效果，学校开辟有学生阅读的阅览时间，学生通过自主参与也达到了丰富文学素养，提高了写作能力，也享受到文学及魅力人格熏陶。

⑷、利用信息资源，开拓与国内兄弟学校交流的渠道。以往的兄弟学校的文学交流只是通过会议及相互邮寄的方式进行，其交流受时间的限制，而且交流的效果不佳，反馈信息不及时。如果开辟信息平台，那么不但加强了文学团体之间的交流与沟通，也能力让写作爱好者之间做到随时的交流与沟通。学校能更好地提供社团与个人的学习机会和发展空间，达到了彼此促进，相互进步的目的。我校文学社就与各地的文学社有非常好的交流和沟通。如四川资江文学社，浙江紫薇文学社，省内峥嵘山文学社，银杏文学社，映山红文学社，三原色文学社等。

⑸利用信息资源，广泛参与相关文学活动。文学社团除了做好自身的建设外，更重要的是走出去，多参与相关的文学活动，给文学特长生提供难得的机会。如：刊物年会、各项评比、交流活动、文学采风等。有了信息资源，各学校文学团体及文学特长生就可以主动获取各类信息，同时也会进行必要的选择。如我校文学社参加的意林文盟活动，《同学少年》杂志社主题征文赛，《作文向导》社团风，等等。

⑹利用信息资源，使学生主动探索、思考、选择信息资源。信息资源平台一旦创建，它的信息量及信息类别就会丰富的无法去想象，文学特长生徜徉信息的海洋中就会根据自身的需要主动获取自己所需的各类信息，有思考、有选择的摄取各类优势资源，达到自我提高的目的。这说明，校园信息资源在当今校园文化建设中起着至关重要的作用。

4、把作家 、编辑 、记者 ，请到学校。

如何让一个文学社团真正地成为学生喜爱的社团？如何给文学特长生提供展示自我才华的舞台？如何真正地提高文学特长生文学素质和写作水平？丹东一中依托涓涓文学社社刊为平台，广泛吸纳爱好文学、爱好写作的学生，也吸引着爱好书法，爱好绘画，爱好摄影，爱好电脑的学生……仅仅给学生们展示才华的舞台！多年来，文学社先后邀请过著名作家魏巍，作家、编辑李燕子，作家、编辑尹璐，作家诗人张忠军等多人，来校讲座或座谈，使文学特长生有机会零距离聆听作家们的创作理念、创作体会等。作家记者编辑们的睿智与学识，使文学特长生大开眼界。

5.在活动中锻炼培养学生，文学成果喜人

涓涓文学社坚持以育人为宗旨,注重学生作文个性、才情以及培养他们想象力、思考力、创造力等综合素质。在文学社组织活动中,涓涓文学社的指导老师王红兵、李国建、李训谋，埋头苦干,任劳任怨,不计报酬,不计得失,牢牢抓住文学社这块阵地,深化素质教育。编刊时,精心组织,征集稿件,批阅审核稿件,引导文学特长生把笔触深向社会,激发学生们的写作热情,写出了一篇篇弘扬真善美,鞭笞假丑恶,自励自强,潜心求索,富有见地,闪现学生悟性灵性与创造力的惹人喜爱的佳作。

20多年来，涓涓文学社在学校团委的直接领导下，文学社的活动是丰富多彩的。充分发挥文学特长生的聪明才智，给他们锻炼的机会，充分展示自我，培养综合能力。先后开展了一系列的活动。如进行社会调查，梁旭撰写的《水源危机正在向我们逼近》，李英子等撰写的《丹东市旅游资源调查报告》，李响撰写的《二十年，超越梦想___记浪头镇改革开放二十年之变化》，还有其他同学撰写的《关于江城随地吐痰和乱扔垃圾的处罚》，《对丹东市上网人员及网吧运营情况的调查》等。组织文学特长生参加叶圣陶杯中学生文学大赛，语文报杯中学生文学大赛，杜鹃杯中小学生作文大赛等。组织学生参加全国中学生商标知识竞赛、地理标志征文赛，参加辽宁省部分重点高中首届“青春梦想”诗会大赛等。组织文学特长生参加“魅力獐岛”文学采风活动，组织文学特长生参加“参观石城遗址”文学采风活动等，开阔了他们的视野，长了见识，长了学问。

除此外，在语文课教学中，文学特长生更是积极参与，参加课本剧的演出。如《鸿门宴》《祝福》《窦娥冤》《雷雨》《药》等的演出。在一些大型的征文比赛中，作文赛中，更是取得了不俗的成绩。

立足于长远，努力打造精品意识，这是校领导们的远见卓识。自发状态下的写作，只能是散兵游勇，不易形成大的气候。而我们丹东一中涓涓文学社则始终在创造着自己的品牌，抱团形成合力，主动出击PK。要知道学生的潜能是无限的。多年来，我们积极创设各种条件，让文学特长生参加过众多的文学社擂台赛PK，均取得优异的成绩。通过老师的强有力的指导，一旦发现好的文章，就立即加以推荐，无疑对文学特长生成长起到了极大的激励作用，鞭策作用。其主观能动性就会得到最大限度地发挥，从而成为学校闻名的“小才子”“小才女”。在这些方面，文学社社刊，设有“涓涓之星”专栏，也极力地加以推介，形成影响。回头一看，走出的有才华的文学特长生，真是数不胜数。

6.天道酬勤。

二十多年的求索实践,不但使文学社和社刊走向了全国,而且产生了广泛的社会影响,受到了专家们的赞誉。

二十年来，丹东一中涓涓文学社荣获了众多的荣誉和奖项。也有众多的知名学者、语文教育专家、著名作家给文学社题词并给予厚望。北大教授、著名学者、作家曹文轩写道：“文学的涓涓细流，汇成了我们精神的浩浩大河。”全国特级教师、语文教育专家欧阳代娜写道：“涓涓溪流，必成巨澜。”著名作家魏巍写道：“生活是源泉，人民是母亲，艺术无止境，但盼后来人。”著名语文教育专家于漪写道：“放飞心灵，炼就写作的真本领。”还有张定远、陈钟梁、顾之川、李宜桢、张涛等都给文学社题词。

当然，在培养文学特长生方面，也会遇到一些阻力，首先是学生家长，担心孩子在学校里参加文学社活动，搞特长会影响文化课学习，因而阻挠学生参加各种特长培养和训练活动。还有部分教师对特长教育也很不理解。文学特长生培养需要以多彩的教育环境和丰富的教育内容作为载体，特长教育需要开放的教育环境，要有可供学生修养和发展特长所需要的各种条件，要有展示特长才能的舞台，有可供选择的教育内容。因此，合理组织学生开展各种丰富多彩的社团特长教育活动，搭建展示才能的舞台，让学生通过展示才能获得成功感和成就感。这些都是特长生培养的基础和条件保障。

此外，特长生培养指导教师缺乏，特长培养所需要的设施不全等，都是特长生培养的障碍因素，也要引起重视予以克服。

文学是迷人的。文学陶冶着人的情操。文学同样也在铸造者人的灵魂。教育任重而道远，需要我们不断的努力和探索。