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曹波诗集《朱雀》是一本独特的诗集，所收93首诗写的都是梦。诗作的排列以《梦（1）》《梦（2）》《梦（3）》……为序，类似无题诗。这本诗集的出现，就曹波个人的创作历程而言，无疑显示了一种新的趋向，那就是向诗人心灵深处，特别是向潜意识领域的开掘。
陕西师范大学《中学语文教学参考》在语文教育界享有盛誉，被同人戏称为“四大名旦”之一。张万利先生约我主持今年的“重温经典”栏目，每期有两篇文章。一是选10位现代语文教育名家，包括叶圣陶、夏丏尊、陈望道、黎锦熙、朱自清、吕叔湘、朱德熙、张志公、刘国正、于漪，其中叶圣陶和吕叔湘分上下，由我执笔；其他则请顾振彪等师友帮忙。
对于广大的文学爱好者来说，曹文轩是位享誉国内外的儿童文学作家，并且是中国首位摘得世界儿童文学的最高奖项国际安徒生奖的作家。 而对于我而言，曹文轩首先是站在讲台上“布道”的老师，是一位拥有学者与作家双重身份的文学教授。
我于1979年夏由北京南池子的普庆前巷搬家到菜厂胡同7号，直到1990年4月搬离，整整住了11年。我的80年代是在那里度过的。如今我离开菜厂胡同已30年，就目前的居住条件而言，应该说，比当年好多了。但我还是很怀念在菜厂胡同的那些日子，那是很紧张、很窘困，但也很出活的时光。
徐刚，1981年生于湖北，北京大学文学博士，现为中国社会科学院文学研究所副研究员，兼任中国现代文学馆特邀研究员，中国当代文学研究会理事、副秘书长，北京文联签约评论家。近年来主要从事中国当代文学史及理论批评研究，著有《小说如何切入现实》《虚构的仪式》《后革命时代的焦虑》等学术专著多部。
众多的教育方式中，以文化人仍然是最好的方式之一。作文是语文教育的核心。作文之道是语言之道，也是人生之道，它不仅是一种技能，一种字词教学的延伸，更是检验一个人是否具备健全的理智与情感最直观而雄辩的方式。
相识吴思敬是我人生的幸运和福分。鲁迅说瞿秋白，人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
当时写作文都用文言。语言障碍当然是有的。最困难的是不知道怎样起头。老师出的作文题写在黑板上，我立即在作文簿上写上“人生于世”四个字，下面就穷了词儿，仿佛永远要“生”下去似的。以后憋好久，才能憋出一篇文章。
“80后”女作家张悦然的作品,因断断续续地看过,感觉比较零碎,但印象却相当深刻。新近读了她刚刚出版的小说集《十爱》(作家出版社2004年7月版),总体的感觉是,张悦然在人生的磨砺中不断成长的同时,也在文学的历练中不断成熟。作为少女作家的张悦然,她已经完全长大了。
“比（比喻）”和“兴（起兴）”是中国传统文学理论中的两个重要概念，过去的研究者大都注意到二者在表达效果上的差异，最著名的就是刘勰提出的“比显兴隐”说。然而造成这种不同效果的原因是什么？比和兴真正的区别和联系在哪里？这些问题似乎并没有得到很好的解决。
