“钉钉”新尝试

■刘鸿钰（四川省泸州市第十二初级中学）

为了学生的“停课不停学”我的老师们蛮拼的！

“同学们你们先下载一个叫“钉钉”的软件啊！”网课还没开始，班主任提前在群里发号施令了，“什么是钉钉啊？”“这个是用来干什么的哦？”“话说这个怎么用哦？……”，一些同学还在发问，可部分男生已经安装完毕。

“叮叮叮……”的消息声就像“钉钉”这个软件一样萦绕在我们脑海里。 “同学们赶快加入这个钉钉群里来！”班主任再次发令。

“什么要开始上课了？”“我还是不知道怎么用啊！”“好不容易可以多玩几天，梦想又破灭了！”各类消息在班级群闪跳。“算了还是乖乖听话去下载安装吧”我心里默念道。“也许像微信一样可以偷着和同学聊天呢！”

下载后，我发现它不是我们想象中普通的学习软件，它也可以有趣！比如：经常“叮叮”的信息声不断，就像叮咚作响的泉声一样悦耳动听；辅助功能也是五花八门，简直就是QQ、微信的升级版啊！

上网课的前夜，我竟然乐呵的像个期待第二天去春游而睡不着的小学生，在床上翻来覆去的傻笑，兴奋的我想象着上网课时会发生的趣事，期待着与老师和同学的空中相遇。 终于——等到了上网课的日子了，班主任老师要我提前一个小时上线。那天早上，不敢关掉摄像头权限的我只好早早起床，做好上课的准备。“叮叮叮”的声音响起，提示我该开始上课了。我慌忙地整理衣装，在桌上疯狂地寻找笔和书本，正对着摄像头笔直的坐好准备上课。进直播间了……

“同…同…学们…们…好！”我先来试试，以免后面老师上课受影响。“老师这边的网可能有点卡，等一下我先关掉了重来”当我还没有反应过来时，老师已经打开又关闭了两次。“同学们，对不起啊！老师也是第一次直播，现在我说话不卡了吧，哎，不卡就好！ 班主任刚试完，语文老师又来了。“我们先试着上课，有什么问题就在互动面板里发消息。”语文老师说，接着互动面板里就炸开了锅。“没关系老师。”“老师不卡了。”……同学们的回复线性滚动，互动面板里也充斥着“温暖泡泡”。 第一节课结束后，第二堂课的老师无缝连接，正当同学们正在抱怨没有休息时“同学们对不起啊！耽搁一下你们的休息时间，我先来调试一下，以免等一下上课不流畅，影响上课效率。”英语老师温暖的话语打破了这片喧闹……

时间真快，老师在不断的断线中连线！一上午的课不知不觉就结束了。可还没完，物理老师担心下午答疑效果，甚至还尝试和同学们连麦互动，尝试钉钉的新功能。

原本4：30开始答疑的生物老师，竟然4：00就提前到直播间，也要试试连线效果。在无数次的尝试后，一天的课程顺利结束，同学们和老师的配合比平常更加默契！学习的热情也显然更高了！这也让我感觉学习的效率也更高了！ “叮叮”“叮叮”响声不断，我以为这是同学们又在问问题了！然而打开“钉钉”一看：“谢谢老师！”的话语滚动不断！原来是全班的同学们在向老师表示感谢，你一句我一句，列着队，队伍是前不见不头、后不着尾……各科老师也为学生纷纷点赞。

就在这不断尝试下，“钉钉”架起了师生传授知识和沟通的桥梁，也成了传递师生爱的载体！ 无论是“身处一线”的医务人员，还是“退居二线”的师生，在突如其来的疫情面前，都在进行着各种的尝试！哪怕不断失败，都没能阻止他们前行的脚步！

（指导教师：余占琴 ）