2019年11月1日至2日，来自全国各地的200名校园文学研究者、实践者齐聚河北省石家庄市，围绕论坛主题“创建校园文学特色学校，推进核心素养课程改革”就校园文学在新时代的发展进行了研讨。

我们认为，进入新时代，是在“立德树人”教育方针得到全面贯彻、教育改革走向纵深的背景下，校园文学的研究与实践面临着前所未有的机遇。这需要更多的有识之士投入这个领域的研究，立足教育和文学相交叉的视角，以科学的方法、严谨的态度、创新的思维，研究其活动规律，考察其独特的审美价值和教育功能；与此同时，校园文学的实践日益与语文教学、校园文化建设乃至青少年思想道德建设等融合在一起，发挥着越来越重要的价值，理应得到足够的重视。

我们意识到，校园文学和青少年文化素养尤其是语文核心素养的培养具有天然的关联。首先，文学作为语言的艺术，对于青少年语言文字的驾驭能力提出了更高的要求，同时，在文学阅读和创作过程中，审美能力和思维能力也将得到进一步的提高，此外，文学又是文化传承最便利途径。尽管校园文学和成人文学相比还比较稚嫩，但无论从作品形式还是创作过程来看，都已经具备了文学超越于一般语言形式的特质，这对于青少年学生的语文素养训练来说，无疑将会起到更加积极的推动作用。

我们认为，校园文学应该成为学校文化建设和特色办学的重要内容。石家庄十七中创建“校园文学特色学校”的实践表明，积极的校园文学活动、浓郁的校园文学氛围可以对学生的成长产生重要的影响，成为环境育人的重要组成部分，使学生在潜移默化中提升自己的文学素养和人文内涵。我们希望，更多的学校能够将校园文学活动纳入学校整体环境建设之中，通过校园文学与文学教育活动，开辟文学课堂，改变语文教学模式，解决语文教学“少费慢差”的低效问题，使校园充满文学魅力，使有品位的校园文学活动成为学生成长中的重要推动力量，从而打造更多的校园文学特色学校。

校园文学是与语文学科直接相关的教育活动，是与青少年成长直接相关的文化活动，是整个社会文化事业的有机组成部分。校园文学的研究与实践方兴未艾，校园文学的明天无限美好！