我看“在家上课，不如读书写作”

█董英豪（山东省即墨一中 高二）

近日，受新型冠状病毒引发的肺炎疫情影响，众多高校选择了启用线上授课的方式进行教学，而中山大学中文系却发出“在家上课，不如读书写作”的宣言。不跟风，不盲从，这才是疫情期间“停课不停学”的“正确打开方式”。

“停课不停学”的初衷在于减小病毒的传播可能，使学生在疫情中不荒废学业，并且在与疫情的斗争中树立正确的价值观。相较于部分学校以不停学之名，而行补课之实的做法，中山大学中文系理智思考下的做法显然值得参考借鉴。

首先，推荐书目阅读并鼓励写作的做法，减轻了学生学业负担与老师的教学压力，提高了实际效率。在开始线上教学后，学生与老师纷纷吐槽寒假过得比开学还累，老师备课、批改作业至深夜，学生早起打卡，作业“加量不加价”。看似高负荷的运转，实则并无效率，“网课特困生”的出现，老师直播过程中出现的各类问题，都表明过度的线上教学存在一定问题。中山大学中文系的的做法可以激发学生自主学习的积极性，也能够保障学生不因长时间面对电子屏幕而引发健康问题，而且在学生的自主选择下，假期学习的内容也会更加多元丰富，从而更接近学习其本质：自身的成长。

其次，这种做法是充分考虑了中文系学科特点的结果。作为人文社科学科，其阅读，写作、思考很大程度上是独立思考的结果，中山大学中文系主任彭玉平曾提到：“大学的办学必须是开放的，开放才能把一个人的思维惯性尽量减少。”将更大的自主权放归学生，在这段特殊的时期，更可能收到意料之外的收获。

网课的督促作用不可抹杀，中山大学的独特模式也为高校提供了另一种选择，如果能够将两者结合，在开设一定量课程的同时，给予学生充分的自主学习时间，结合各学习阶段的特点，“停课不停学”的真正意义与作用，应该也就可以更加充分的展现。

不跟风，不盲从，以理智的眼光审视“停课不停学”。以理解和宽容的眼光接纳网课，“没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。”在这段特殊的时期里，希望国家的学习和教育都能沿着温度和情怀的方向前行，也希望疫情的阴霾过去时，我们都能拥有一个崭新的自己！