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研究会为配合实施以“核心素养”为纲的语文课程改革，拟设计“新课改背景下校园文学与语文核心素养课程改革研究”，作为新一轮课题，发挥校园文学的独特优势，优化整合有效资源，开辟语文教育有效途径，提高语文教学质量，为培养具有文学素养与文化品位的创新人才而取得更大成果。通过课题研究和延伸的相关实践活动，培养骨干教师队伍，为参加课题研究的学校提供专业化的指导，既帮助学校教师取得科研成果，也为研究会最终成果《校园文学概论》的编著提供实践示范案例。
全国校园文学研究高峰论坛暨成果展评交流大会是研究会成立以来举办的主打活动，每年一届，每届创设一个新的主题，承上启下，步步提升，通过学术交流、成果评价为全国校园文学实践研究搭建交流的平台，不断总结着校园文学育人功能的成功经验，不断创造着校园文学及文学教育的新理念、新做法，不断激活着语文教学而推动语文学科和校园文化向前发展，书写着属于我们“立德树人”“核心素养”素质教育的新篇章
为了保存历史，启迪后人，方便研究，中国当代文学研究会特建立中国校园文学馆，在各级领导的关心支持下，于2017年10月28日北京市通州区潞河中学挂牌建立。校园文学馆主要功能包括资料收藏、展览发布和研究推广等方面，有计划地有组织专家梳理研究中国校园文学发展史，开展校园文学成果展览和评奖活动，为校园文学成果新闻发布会及研讨交流活动提供高端场所，为全国各地在中小学校园文学社的社员提供研学实习基地。
为了弘扬叶圣陶先生的文学精神与教育思想，倡导教师文学创作，繁荣校园文化，促进教师文学修养的提高，展现当今教师的文学风采，推举像叶圣陶一样富有文学情怀的作家型教师，中国当代文学研究会特设立“叶圣陶教师文学奖”，由中国当代文学研究会校园文学委员会和苏州市吴中区甪直镇人民政府联合承办，聘请权威专家组成评委会评出奖项。
大赛由著名作家、高校专家、语文名师、资深编辑组成评审委员会，按照严谨规范的组织程序和公正公平的评选原则，经过学校初赛推荐、组委会复评、现场决赛等环节，选拔成就了一大批文学特长生，发现和培养了众多文学新苗，激发了学生的写作兴趣，创建起了有效的语文实践活动平台，对中学生的日常写作乃至文学创作起到了重要的引领作用，丰富了语文教学尤其是写作教学的内涵，成为我国中学生写作与校园文学创作的一个标杆、一面旗帜。
文学课堂展评以普通高中语文课程标准（2017年版）为依据，以落实“立德树人”根本任务为目标，围绕“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等核心素养，研究和文学有关的学习任务群教学，探索文学作品的教学规律，总结交流各地文学作品教学经验，促进学生的语文核心素养的发展，培养和造就一批富有文学魅力的语文骨干教师，打造一批文学作品教学精品课，引领新一轮语文教学改革健康发展。
课题研究联盟以校园文学研学活动为切入点，开发以运河遗产为主题的综合实践课程，参与大运河文化的保护、传承、开发与建设，开展大运河沿线不同地区的文化交流与校园生活体验活动，为培养融通人文与科学、具有家国情怀和历史眼光的创新人才开辟有效途径。
为了加强新形势下的师资建设，培养造就一批富有文学素养的新时代语文骨干教师，让语文教学焕发出美的生机与活力，引领开辟一条语文课程改革成功之路，研究会整合优势资源，特面向研究会会员单位及科研实验基地举办文学教育高级研修班服务项目。
从第十一届开始，由《光明日报》文艺部、光明网参与主办，成为目前全国最高级别的作文类赛事。大赛扩充了组委会、评委会阵容，将宗旨调整为“立足素质教育，服务立德树人；引领校园文化建设，培养文学艺术新苗”，参赛对象从小学、初中、高中扩大到大学，以强大的优势为青少年学子及老师搭建起高端的平台，推动中国校园文学的发展与繁荣，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
