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聚焦新课标文学特色课程建设研讨会在天津举行

发布日期:2019-07-01  点击量: 2871


 

春风送暖,南开校园樱花吐艳、梨花飘香。2018413日,由中国当代文学研究会校园文学委员会、语文报社和天津市南开中学联合主办的聚焦新课标文学特色课程建设公益研讨会成功举办。中国教育科学研究院语文教育专家、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长张鹏举,诗人、中国当代文学研究会校园文学委员会常务副会长兼秘书长王世龙,中国当代文学研究会校园文学委员会副会长张泽,天津教育教学研究室副主任赵福楼,语文报社《语文教学通讯》执行主编李爱东,天津市教育教学研究室教研员龚占雨,天津市南开中学理事长孙海麟、校长马健等领导专家出席了会议,全国校园文学委员会会员单位、课题实验学校代表及各地名师工作室、教研室的负责老师、重点中小学校语文学科骨干教师,天津市各区县教师代表300余人参加了会议。

南开中学语文组结合所承担的“校园文学与语文校本课程资源开发研究”和“教师文学修养与专业成长研究”两项课题收获,以“聚焦核心素养,实践文学课堂,打造特色课程”为主题,展示了文学特色课程建设所取得的成果,为语文课程改革如何加强文学教育提供了成功的案例。展示内容包括南开中学现代作家群专题课堂、诗歌品读课堂、名著课堂等,师生同台,以语文微课和活动课的形式呈现出来,新鲜活泼,成效显著,既展现了南开中学语文教师团队敢于探索实践的精神和教师整体文化素养、教学专业实力,也验证了校园文学和文学教育在学生成长园地里的生机与活力。

天津市南开中学是全国百年历史名校,有着深厚的教育文化底蕴,曾培养出一大批卓越的政治家、教育家、科学家、文学家、艺术家。近年来,学校十分重视挖掘优秀文化艺术传统教育,开发校本课程,走在新课改的前沿,优质教育硕果累累。此次召开文学特色课程建设研讨会,旨在进一步探究新课标背景下的学校特色课程建设,继承优秀传统文化,不断创新教学方式,着力培育学生的核心素养。正如马健校长在开幕词中指出,此次活动所渗透的创新意识、求索精神与南开中学日新月异的精神追求是一致的。同样,天津教育教学研究室副主任、语文特级教师赵福楼对本次活动给予了高度赞扬,他认为这次公益教学研讨活动是落实语文核心素养任务群教学的新探索、新行动,充分肯定了校园文学与文学教育在新课改形势下的重要意义。

中国教育科学研究院语文教育专家张鹏举做了关于整本书阅读《红楼梦》的报告。他在报告中指出,整本书阅读对于青少年而言是刚性需求,它不仅是新课改的要求,也是一个人的精神成长的必由之路。而如今关于整本书阅读存在着各种困惑,例如如何设计教学任务、如何引导学生在课下有效阅读、如何对教学进行评价等。对此,他梳理和介绍了语文教育学界关于整本书阅读的经验与有效尝试,并给出了新的思路和建设性的建议。

中国当代文学研究会校园文学委员会常务副会长王世龙做了题为聚焦核心素养,加强文学教育的报告。他认为,要呼应新课标更好地培养学生的语文核心素养,就应建构起系统的文学教育体系。与之相关的,包括文学课堂的建设、文学特长生的培养、校园文学课题的研究等一系列问题,都需要进行探索、整合与构建。他介绍了校园文学委员会为推进文学教育所做的系列工作,包括办好全国校园文学研究与文学教育交流大会、举办文学课堂展评观摩研讨活动、叶圣陶教师文学奖及面向学生的写作赛事等,表示通过校园文学活动研究开辟文学教育新途径,引领语文核心素养教育健康发展。同时,他对南开中学语文组在新课改形势下所做出的成绩和作为名校敢于担当责任的精神给予高度评价。

《语文教学通讯》执行主编李爱东介绍了语文报、《语文教学通讯》的历史和报刊特色,高度赞扬和肯定了南开中学语文学科的文学教学探索,将在语文新课改中发挥着领头作用。

南开中学语文学科主管王蕊在题为核心素养与校园文化的报告中,指出在高考招生制度改革及与之相适应的普通高中课程改革背景下,语文课程应聚焦语文核心素养而进行有意义的重构与革新。基于南开校园深厚的文学文化蕴藏,语文学科将南开独特的校园文化融入教学,打造了一系列具有南开属性、天津地域、中国风尚的特色课程,语文学科将愈益奋发。

南开中学语文老师们的新微课展示环节,分为两个单元。第一单元是文学实践——校本与写作,语文老师高原、高强、柴慈瑾老师分别作中国现代南开作家群研究”“南开校园中的文化蕴藏”“写作中的用典展示,回顾和梳理了南开作家的创作史与创作成就,呈现了语文学科校本课程教学及写作教学的情境。第二单元是文学鉴赏——诗歌意象品读,语文老师赵鸣方、李辉、李博涵、白璐、张扬五位老师分别作以李商隐《锦瑟》为例,赏析古诗词意象之美”“以冯至《蛇》为例,谈现代诗歌意象的反传统抒情”“以何其芳《预言》为例,谈爱情诗歌颜色意象分析”“以陈敬容《窗》为例,谈古典意象的现代转换”“以纪弦《你的名字》为例,谈现代诗歌意象选择的虚与实展示,多篇目、多维度、多风格地展现了文学课堂中意象品读的教学过程。老师们别出心裁、各具特色的教学设计,使语文课堂具有浓厚的文学气息。

在大课间时间,由王蕊老师执教的2018级理科实验班同学带来了文学活动课展示,分为四个板块:我们的活动课堂——南开活动课堂介绍”“戏精的舞台——课本剧表演”“锵锵四人谈——读书心得交流”“中华好诗词——飞花令。学生的精彩表现、思想锋芒、书卷气质,令在场观众由衷赞叹,掌声连连。文学活动课的展示,渗透着南开语文学科以活动激发学生兴趣、以实践提升学生素养的教学理念,彰显着由传统的授受教学范式向对话教学范式的转变,也呈现了南开教师探索文学课堂的经验。

在研讨会上,南开中学申建的文学特长生培养基地文学课堂实验基地,同时授牌,宣布立项。王蕊表示,语文组将以此为契机,把课题研究与教学实践结合起来,进一步总结经验,整合资源,加强文学教育,开辟文学课堂,努力探索语文核心素养教育之路。

会议期间,与会人员参观了南开中学校史馆、总理宿舍、南开校园等。一天会议,正值春雨降临,为南开园晕染了独特的诗意。大家徜徉其中,倾听花开的声音,领略南开校园文学,享受南开文学课堂,流连忘返。


中国教育科学研究院语文教育专家张鹏举
 

中国当代文学研究会校园文学委员会常务副会长王世龙
 


天津教育教学研究室副主任赵福楼
 

文学特长生培养基地”和“文学课堂实验基地”同时授牌