作者简介

陈雄，中国作家协会会员。湖北省仙桃市作家协会副主席。第二届“全国十佳教师作家”。湖北省作家协会长篇小说签约作家。湖北省首届“七个100”文艺人才。已公开出版长篇小说《暗夜莲心》《清兮浊兮》，散文集《麻辣典故》《闲侃中国文人》《公然走私的爱情》《最红颜》《大唐情怀》《大宋情怀》《明清情怀》《历史的风骨》《诗意的错觉》等十三本书。现供职于湖北省仙桃市第一中学。

作品简介

由中国言实出版社出版的这本《诗意的错觉》分为四辑：第一辑“鸿爪东西”是一幅幅乡野自然的诗情画卷。陈雄对天然本真教育的呼唤和赞美之情弥漫字里行间。他思考应试教育，吟诵谦虚、低调、淳朴的品质，眷恋古朴民风传统手艺渐行渐远，无不令人唏嘘与共鸣；第二辑“闲说漫侃”，幽默的思辨，信手拈来关于物事的自由睿智的发挥，引经据典，又不拘泥书袋；第三辑“戏仿经典”均为借古讽今的小杂文，想象与锋芒相得益彰；第四辑“史说新语”，作者以全新的视角，优美的文笔发掘那些不为大众所知的人物经历，语言温情而时尚，旨在发掘人物身上的品质或趣味。

陈雄的散文有文学的韵味，也有哲理的思索，展现成熟叙述功底的同时，也透射着灵气与深厚的底蕴。 

作品欣赏

乡村的读书时光

看到今天的中小学生被如山的作业压得喘不过气，还要在双休日疲于奔命地穿梭于花样繁多的补习班，小小年纪就戴上了瓶底厚的近视镜，我不由无限怀念起乡村的读书时光。

我就读的村小叫红庙小学。

那时，小学只有两排红砖砌成的简陋房子，当然不会有围墙。学校操场旁边即是一处叫“金角湾”的大池塘，我在那里钓起过一只一斤多重的甲鱼，怕它咬手，眼睁睁看它逃走。

  午休下课后，我们从教室里蜂拥而出，到“金角湾”洗脸。一棵如同大人腰粗的褐皮老柳树，弯弯扭扭地在清澈的水面上，横卧成一处天然的跳板。那是我们的必争之地，洗脸的时候，免不了在上面推推搡搡嬉笑打闹，但印象里，好像从来没有同学失足落水过。

最喜欢校园初夏的时光。

学校周围种了很多柳树，柳絮如小鸭的白绒毛在操场上空乱舞，一直飞进教室飘到课本上。趁老师转身到黑板上写字的时候，我将书页一合，就夹住了一片。听大人说，柳絮可以止血。有一次，我的手被削铅笔的小刀划伤，血流不止，我将课堂上积攒的一团柳絮敷上，伤口马上神奇地血止痛消。

午睡的时候，我从家中带来一条麻袋，铺到课桌下面睡觉。然而总是睡不着，老师已经伏在讲桌上熟睡，我们几个小鬼，蹑手蹑脚从教室的后门钻出，向学校后面木工师傅朱大爷家奔去。

我们惦记着朱大爷屋后的桑椹呢！

朱大爷家的桑椹树是全村最大的桑椹树，每年结的桑椹又多又大。趁朱大爷不在家，我们攀上桑树，飞快地摘着那些又大又黑的桑椹，用玻璃瓶子装了，再飞奔回教室。抱着胜利果实，卧在粗糙的麻袋上，麻袋紧贴地面，凉凉地，小小的心狂跳，甜蜜无比。桑椹颗颗饱满，呈紫黑色，一碰就流出汁水，丢入口中，又酸又甜，口舌生津，只不过在吃完后，双手和双唇也会染上紫黑色。

有一次，我吃完桑椹忘记了到“金角湾”洗脸和洗手，竟将老师吓了一跳。

那是我喜欢的语文老师李老师。

上课时他见我双唇乌青，以为我病得厉害，连忙走下讲台关切地用手摸我的额，以为我发烧或者生了疟疾。几个同伙在后面窃笑，李老师看我手指乌黑，立即明白了怎么回事。

自然，我们受了一番轻描淡写的训斥，因为没有好好午睡。至于摘桑椹这件事，李老师没有追究，在乡野之地，小孩子摘别人屋后的几颗桃子或者田里的一根黄瓜，根本不能算“偷”。这个刺眼的字，老师绝不会轻易地安在我们头上。

总之，那时候，我们对老师谈不上怕，但也不敢怠慢。

老师教完了课还要回家忙农活，似乎和我们务农的父母没什么两样。

很多时候，在野外，我就和李老师各牵着一头牛相遇，李老师不觉得在学生面前放牛丢了脸面，也从不问我家庭作业做了吗之类的问题，只是亲切地微笑着，倒是我有些局促，脸上有些发烧，低头喊一声“李老师”，我的牛和他的牛擦身而过。

不怕老师，更不怕考试。

那时候学校并不依据考试排名，分快班、慢班。学校经常要我们将桌子搬到教室外考试。只要不下雨，考场都设在一大片杉树林里。在林子里考试，可以算得上一种享受。林子里清幽宜人，鸟雀在树上跳来跃去嘤鸣流转，冷不丁，“啪”的一声，洁白的试卷，就被它们盖了一个戳――撒下一泡鸟粪，还带着热热的体温。鸟儿的自在顽皮，颇像那时的我们。

现在想来，那一段乡村的读书时光，本是一种天然的乡村教育，里面有很多东西早已渗进我的血液，至于具体是什么，健康清新的自然情怀，乐天知命的智慧洒脱，还是一种无形的道德浸染？所谓大音希声、大象无形，大道无名，我一下子也难以说清，反正，早年的乡村教育对我一生影响深远。

一个老师的微笑和行走　　　　　　　　　　　　　　　　

　  一次我布置了一篇老生常谈的作文《我最难忘的老师》，没想到竟在一个女生的作文里发现了我小学老师的名字，世事沧桑，他的学生又成了我的学生。打开尘封的往事，回到我的家乡和童年，记忆的小径上，他微笑着向我走来。

　　他总是在微笑，当他给我们讲《桂林山水》、《半夜鸡叫》的时候，当他在我们的作业本上流畅地划着红勾的时候，当他傍晚回家穿过乡亲们此起彼伏的问候的时候，当他在野外牵着老牛与我们相遇的时候，他总是在微笑。那时，不谙世事的我们对他的微笑司空见惯不以为然，今天，我才理解了他，那是发自心灵的对生活的热爱和坦然。

　　他走路的姿势很独特，左手总是平端在腰际，只靠右手去摆动。左手大多时候空空如也，却常给人拿着粉笔或书本的错觉。这种奇妙的行走姿势一度像他清秀的楷书、标准的普通话一样成为我们争相效仿的对象，但那是一种谁也学不来的姿势，放在谁身上都觉得滑稽别扭。对这一点，当时的我们真是百思不解，今天，也许可以用“腹有诗书气自华”这句话去领悟。

忘不了那个夕阳西下的傍晚，野鸽子在天上飞，操场上那棵大梧桐树一片金黄，李老师微笑的面庞映着余辉，给我心慌意乱的感觉，因为他从办公室径直向操场上的我快步走来了!没料到，他是为告诉我一个惊喜：“你的作文得了郭河区作文竞赛第六名!”这是多么微不足道的成绩，然而他以由衷的欣喜感染和点拨了懵懂的我，一生中对文学的钟爱或许缘于那个傍晚。

从此，我的作文开始频频被他作为范文当堂朗读，尤其是一篇《回家路上》的作文，竟得到他十二分的青睐，他给了95分，还油印了几十张发给全班学生。

倘是仅受如此宠爱，我也许会忘了。十多年后我回到家乡，村里的一些少年在我们家门口玩耍，母亲问我可认得他们。长时间在外读书、工作，使我一个也认不得，但少年们说：“我们都认得你，李老师还念过你的作文呢！”

“什么？”轮到我惊愕无比了，“哪个李老师？”

他们齐声说出了他的名字，方知李老师念我那篇《回家路上》已不是一年两年了，我小学毕业后他在小学教了五年，就念了五年。即使是世界名著也要读厌啊，何况那只是一篇五年级学生稚嫩的习作？

当他得知我在高中当了老师，发表了一些文字，还出了书，就常常在念完作文以后，再附上几句“作者简介”，激励一番那些学生。

无疑，他是把我当作榜样了。惭愧的是，这些年来。我为成家立业奔波劳碌，为琐事缠身自顾不暇，没有时间去看他；这些年来，为生活中的许多难处许多不如意，我始终学不会他对生活的热爱和坦然，没有心思去看他。

　　那年春节，在家乡的水泥桥上遇见他，喊了他一声“李老师”，他激动得手忙脚乱地停了自行车，拉住我问长问短。我掏出一支烟敬他，不吸烟的他也认真接住。岁月无情，让他的青丝夹了白发，让他的背开始佝偻，只是那熟悉的微笑依旧！你还是那样走路吗？我在心底悄悄地问。

我那次回家，已从其它人那里得到消息，李老师作为区里的最后一批民办老师，春节一过，就得下岗了，可是他什么也没说，更不提几年来念我作文的事，我一直想问，但一直不敢问，这才发觉，在他面前我永远是学生，而他，永远是一位真正的老师。

创作评论

我们打过不少交道，但除了教师、作家这两种身份在他身上的交织之外，我对他的了解远远不够。暗自思忖，我才发现他是个颇有个性的人。比如，他说自己对生活格外敏感，按照他自己的话说，就是喜欢铭记和夸张日常生活中的一些极小的细节。比如他在《诗意的错觉》一文中，写自己行走在城市下班的人流中，忽然有双眼睛在他身上停留了片刻，那目光好像是同情与爱怜，还有夕阳下飘逸的长发，连同她远去的身影，使他久久难以忘怀。很奇怪，就这么个瞬间即逝且毫不相干的眼神却使他排解了许多委屈和忧伤。这个细节就非常具有感染力，而这些正是作家所应具备的天赋。

——著名散文作家、孙犁文学奖获得者任蒙《湖北作家写作家》