本书是在2009年5月由中国文联出版社出版的全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”主要成果《论校园文学》一书的基础上，经“十二五”校园文学课题研究进行补充整合，由中国当代文学研究会校园文学委员会王世龙、钟湘麟策划主编，由研究团队主要成员包括大、中学教师撰写，于2017年2月重新由中国文史出版社出版发行。

本书围绕校园文学若干理论问题与课题研究实践经验进行梳理，设立了“校园文学发展与研究”“校园文学活动与课程开发”“校园文学创作与批评”“校园文学与语文学科教育”“校园文学与学校教育、学校文化”5章和名家关于校园文学的观点言论，具有开创性、前瞻性、指导性，对于深入开展校园文学研究、推进语文课程改革和核心素养教育、提升学校文化内涵，有着重要的参考借鉴价值。

目 录

前 言

第一章 校园文学发展与研究
第一节  中国校园文学的兴起与发展
第二节  校园文学与素质教育
第三节  校园文学与新课程改革
第四节  校园文学与新世纪语文课程改革
第五节  校园文学与语文核心素养

第六节  校园文学的教育功能
第二章 校园文学活动与课程开发
第一节  新课标与校园文学活动
第二节  校园文学活动与文学兴趣
第三节  校园文学活动与时尚文化

第四节  校园文学活动课程

第五节  校园文学与课程资源整合
第六节  校园文学与课程教材开发

第七节  校园文学社团活动

第八节  校园文学社团活动与特色学校建设

第三章 校园文学创作与批评
第一节  校园文学创作的特点
第二节  校园文学创作的问题与对策
第三节  校园文学创作指导
第四节  校园文学创作与网络
第五节  校园文学批评
第四章  校园文学与语文学科教育
第一节  校园文学与语文教学的关系

第二节  校园文学与语文教学结合的策略
第三节  校园文学与阅读教学的关系
第四节  校园文学与阅读教学的有机结合
第五节  校园文学与阅读教学结合的策略
第六节  校园文学与写作教学
第七节  校园文学与文学教育
第八节  校园文学与学生语文素养提升

第九节  校园文学与语文教师专业发展

第十节  校园文学与教师文学修养

第十一节  校园文学大课堂教学策略
第五章 校园文学与学校教育、学校文化
第一节  校园文学与学生人文素质
第二节  校园文学与健全人格培养
第三节  校园文学与生命教育
第四节  校园文学与特色办学

第五节  校园文学与文学特色班级建设

第六节  文学特色班建设的途径

第七节  校园文学与学校文化建设

附录：名家论校园文学

毛志成论校园文学
陈金明论校园文学
田慧生论校园文学

傅国亮论校园文学

张炯论校园文学

吴思敬论校园文学

白烨论校园文学

陈建功论校园文学

苏立康论校园文学

顾之川论校园文学

庄之明论校园文学

林莽论校园文学

洪烛论校园文学

张鹏举论校园文学

张之路论校园文学

格非论校园文学

高建群论校园文学

红柯论校园文学