作家简介
卢吉增，笔名向隅，首师大附中高级教师、中国作家协会会员、中国校园文学第二届签约作家。诗歌见于《人民文学》《诗刊》《青年文学》《十月》《中国校园文学》《诗选刊》《北京文学》等。出版专著《<红楼梦>评点》及诗集《捡拾生活的诗意》。
指导学生在《中国校园文学》《中国中学生报》《北京日报》《短篇小说》等发表作品百余篇（首）。
获北京市高中教师基本功大赛一等奖、教育部首届“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛全国一等奖。获北京市群众文学创作优秀成果二等奖、鲁藜诗歌奖、第六届叶圣陶教师文学奖金奖等。
作品简介
诗集《捡拾生活的诗意》辑录诗人近二十年诗作精华，分为“晨光亮”“从前慢”“早春寒”“父母亲”“雨雪润”五个小辑。
诗歌观照日常生活、自然事物、社会尘世，面向精神世界和自我的渊薮，保持了对日常世界和精神潮汐格外细心和清醒的认知，在精神性甚至命运化的氛围中，诗歌承担了向上拉拽的绳索或者黄昏时刻等待拉响的灯绳的功能。诗歌语言朴素真诚，拒绝夸张的生命姿态和高音的抒情，对待日常空间审慎而又开放，于日常细微中捕捉藏匿其中而真切的诗意，让仁人之心和向善的本性在诗句中自然流淌。
获奖感言
非常高兴获得叶圣陶教师文学奖，感谢中国当代文学研究会和古镇甪直等组织方的辛苦付出，感谢评委老师对我的鼓励！
在高兴之余，更多的是感动和敬服，因为这个奖具有非同寻常的意义。
叶圣陶教师文学奖让教育（教学）和文学创作在客观和权威层面更紧密地结合起来。教学和创作本来就是相辅相成的，它们结合还会产生巨大的生产力，它不仅影响老师，更能让众多学生受益。叶圣陶先生取得了教育、创作的巨大成就，这本身就是一个有力的证明。但在现实层面，老师进行文学创作的环境未必那么理想，尤其对进行诗歌创作的同仁而言，可能更不乐观。业务上的“不务正业”，精神上的“与众不同”，甚至一些更不友好的言论，不免让热爱文学创作的老师身负一种压力，让某些老师不能在阳光下写作，甚至远离缪斯女神。叶圣陶教师文学奖的创立就是一种倡导、指引、促进和强化，它明确又权威地告诉我们，教育与文学创作的有机结合是对的，教育理想与文学情怀是相得益彰的，请更多关爱作家教师。
教师文学奖的创立还有利于文学教育的发展。毋庸讳言，现在中小学的文学教育在一定程度上是偏狭或缺席的。在物质极为丰富的今天，孩子们更应该注重精神的陶冶。所以让更多的作家教师更好地在孩子心里种上一颗文学的种子，开始孩子们的文学梦想，让孩子们乘着文学的翅膀在现实世界里发现生活的浪漫，感受生活的美好，成为更好的自己。
再次感谢叶圣陶教师文学奖的组织方与评委老师们。今后我将继续努力，做好教书育人、文学创作与文学教育，借着文学的滋养，在师生同行的道路上一起成长。
谢谢大家！
作品欣赏
晨光亮而不贼
朝露晶莹，晨光亮而不贼
万年前夏天某个清晨也如此吧
叶片残损，一条小虫从早餐到逃离还有片刻
不要接近那些叶子
谁又在说“早起的鸟有虫吃”
小虫在一片叶子下依旧从容
在互认的契约之内，世界没有惊慌
我担心什么
除了这几片叶子，剩下那么空荡荡的世界
均与小虫无关
成熟的果实调和着世界
我没想到有这么多纷争，不过它们没有
那些成熟的果实调和着世界
你看超市货架上木瓜和芒果的颜色
柔和的青绿和淡淡的金黄
布满血丝的眼睛依旧慈爱
你看枝头成熟的柿子
不是最光鲜那个，被鸟鹊啄了窟窿
果实在尘世最美的时候与另一种美相遇
有些熟透的果子等不及了，坠落大地
这是特意留给蚂蚁那些小东西的
一定要摔裂，散出淡香发出声音
反复提醒它们
如果说最好，当然是粉身碎骨浆汁彻底迸溅
果核跳到树阴之外，静候一场雨
这个熟练操作如果不出意外
会少多少事端
献祭
大地收集雨水，叶片储存阳光
世间的半程风雨积聚在一粒粒粮食里
乡亲们，这些炼丹者
还未大功告成
在城里，那不毛之地
还有更多人等待救援
早餐不可忽略，餐饭不可过量，切不可浪费
这里省略了太多，并非止于“粒粒皆辛苦”
煮粥做饭，这人间烟火
是人们对老天献祭的仪式
宣判
我在瓜熟蒂落的藤下
想着以后的事
叶片黄郁，云朵舒淡
风一个劲地吹
我和风彼此对视，我们会不会相互嘲笑
对方的行为
一只蚂蚁钻进我的裤管，伺机开口
小东西，你得福了，我不能妄动，这是我的安静时刻
一只黑甲虫从树上重重地坠落
它的一生在我的生命里滑过
它要翻阅多少枫叶才能炼出丹红
我要过滤多少次空气才能让它纯净到身体里生成骨骼
在这漫漫时间里
我一定做错了不少事，用错了不少力，走错了诸多方向
该有惩罚
虫食树叶，雪覆残骸
这个世界善恶有报，平衡归一
在接下来几小时后的满天星斗里
我想做一个好人
我与母亲交谈甚欢
每次回家，母亲对我有说不完的话
我知道这些话是为我存的
我要收下
这次也不例外
母亲说小侄女考了第一名
给她奖励，她不要的
说咱家的石榴树今年没长几个石榴
有只鸟在树上搭窝
正在孵化，不怕人的
说国家为他们老年人免费体检
自己身体没什么大问题
说村里成了新农村建设的试点
母亲一五一十地说着
不时兴奋、叹气、感慨
有些事我比母亲清楚
有些事我没必要了解
不过我偶尔插句话
做个过渡衔接
让母亲继续说下去
雪花飘
看到雪，我会想到
林教头、雪莱、夜归人、武判官、窦娥……
想到程门、西岭、胡地、燕山、千里万里……
想到梅花、萤光、火炉、鸿爪、肌肤……
想到垂钓、餐啮、谦逊、聪明、丰收……
其实这些不是想的，都是雪的精华
我们追逐着这一片和那一片雪花
就像小学生在做一道连线题
连缀的答案在空中飘
