2024年1月9日，中国当代文学研究会校园文学委员会在浙江省杭州高级中学举行了文学教育特色基地学校授牌仪式，并就如何创建文学教育特色学校进行了研讨。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川，中国当代文学研究会校园文学委员会常务副理事长兼秘书长王世龙，副理事长张泽、尤立增等出席。学校副校长高利代表学校主持。

顾之川老师从语文新课标新教材教学改革的角度，对创建文学教育特色学校项目进行了高度评价。他说，杭高是一所具有优秀文学传统的名校，上世纪之初的五四时期是与北大新文化运动相呼应的先进学校，一大批文学家曾在这里任教，留下了许多宝贵的财富。如今在新的教育改革形势下，学校领导高瞻远嘱，立项开展文学教育特色校，可以将历史文化传统与当今教育改革理念融合创新，以校园文学活动为切入点，构建文学教育特色课程，从而突破语文教学瓶颈，开辟语文教育新途径。

中国当代文学研究会校园文学委员会常务副理事长兼秘书长、中国校园文学馆馆长王世龙老师发表了讲话。他说：“文学教育特色基地学校”的前身是文学特长生培养基地。通过整合资源与经验，根据不同学段，设计不同的课程，从而为浙江省的中学提供更优质的教学服务，力求打造国内示范性模范学校，从而进一步推动全国的校园文学建设。

中国当代文学研究会校园文学委员会副理事长、项目组组长张泽介绍了文学教育特色校建设理念及方案，他指出该项目能够更好地发挥文学教育资源优势，构建创新人才培养模式，可以积极推动文学社团建设与发展，使其成为语文教育与校园文化发展的活动纽带，实现“立足文学，强科培优，以点带面”。

中国当代文学研究会校园文学委员会副理事长、特级教师、国家督学、项目组副组长尤立增介绍了项目中有关语文课程建设的设置计划，希望杭高老师们通过文学丰富语文课堂，形成文学教育经验，引领其他学校发展。

杭州高级中学副校长高利介绍了学校语文教学的特点——文理融通，名高任大。他针对学校语文教学特点，提出了 “三生三式”说，“三生”即“前生，今生，后生”。“三式”即“守正创新式，浸润熏陶式，课程进行式”。一直以来，杭高都延续着江南文士的进取精神，这正是杭高语文传统精神之根脉。

（秘书处）