追剧也是一种阅读方式

王雪岩（吉林省四平市第十四中学）

阅读的方式有很多，追剧也是其中一种。茶余饭后，节日假日，看看热播影片，点开一部电视剧瞧瞧，分析情节，探讨结构，琢磨写法，弥补阅读的不足。

阅读有选择性，追剧也一样，多读名著，多看名著拍成的影视剧，会有意想不到的收获。好剧是立体的文本，好文本是现成的教科书，比如《红楼梦》，几乎每天都有电视台在放，寒暑假更是一天连播数集，这和教育部指定的必读书单相符，都在给孩子们创造阅读的机会。追剧的过程，就是在阅读剧本，评价演员，倾听台词，分析剧情，剖析故事，欣赏影视歌曲……以87版的《红楼梦》为例，该剧用了约两年时间，从全国各地数万名候选人中遴选出100多名演员，开机前在北京圆明园和八大处，先后举办了两期“红剧演员学习班”，学员集中生活四个月，研究原著、分析角色、学习琴棋书画、眉眼身段……“顾问天团”的红学家们，更是对学员进行文化指导，一轮一轮“尝试角色”后，扮演者们才尘埃落定。

当年拍《红楼梦》时，导演王扶林向领导请示，要花一年时间读书。1983年，王扶林窝在一个招待所里，读了一整年的《红楼梦》以及相关的研究著作。直到拍完《红楼梦》，王扶林还以“门外汉”自居，说自己是临时抱佛脚，还在学习中。他反思87版《红楼梦》的不尽如人意处，最大的遗憾是没拍“贾宝玉梦游太虚幻境”，因为“太虚幻境”太绝美，绝美很费钱，那时剧组的资金实在支撑不起这样一个花费巨大的场景，只能忍痛作罢。

如果王扶林不读书，或者不爱读书，那拍《红楼梦》这样的“大部头”剧是断然完成不了的。没有厚重的文化底蕴，想拍名著，也就是想想罢了。大抵我们的生活、工作，包括阅读都是如此，得经常追问、反思、寻找，把万事万物都和要做的事情联系起来，坚持就是胜利，投入才有回报。

追剧的时候，好的影视剧主题歌、主题音乐、插曲、片尾曲也很吸引人，还以《红楼梦》为例，其片头曲、片尾曲，插曲和主题音乐都是经典，脍炙人口，百听不厌，久唱不衰。一首好歌，旋律美不可小觑，歌词美也必不可少，那些朗朗上口的歌词，如诗如画，启迪智慧，洗涤心灵，都是阅读与写作的精华。有的歌词一两句就能打动你，让你被施了魔法般回想自己，对号入座，产生共鸣，甚至泪流满面。

不可否认，观影视剧看的是别人创造的世界，而读书欣赏的是再创造的自己的世界，因此读书的代入感更强些，能体验纯粹的文字美，阅读中会被惊艳到，敢情还有这样的表达方式！你可以慢慢读，让情绪充分积蓄酝酿，跟随文字一起沉浮爆发。影视剧的优势在于多方表达，从海报、配乐、场景、演员、镜头乃至剪辑手法等，是一种更直观的体验，便捷之处在于，一段字幕就能告诉你多少年过去了。影视剧传递信息的方式多元立体，核心是会动的图像，也就是动作。文学类作品则是通过文字，让读者去补充和处理画面，可以有大段的心理描写，便于读者了解角色。影视作品靠演员揣摩角色，做出肢体、言语上的处理，进而去感受角色内心。影视作品的剧本与小说相比，可读性一般，乃至修辞和比喻都很少，靠丰富的潜台词和潜文本给导演、演职人员再创作的机会。一部小说要改编成影视作品，必须有编剧的介入，变成“可视化”剧本，才能开拍。有的编剧是多面手，能看文本，写故事，改小说，抑或直接写剧本。

甭说编剧，演员也得读剧本，背台词，体验生活，最后才能转化为演技。那些好剧的背后，无不浸透着编剧、导演和演职人员的辛勤汗水，也因此，才让观剧之人受益匪浅，追得不亦乐乎。

看剧的时候，我们通常会问，谁主演的，其实就是在挑演员，如同在阅读的时候，我们会挑书本一样，名演员和名著都是首选。快节奏时代，谁都不愿意浪费时间做无用功，这就要求我们读书看剧都要有质量，见效率，重收获。单纯的欣赏，没有目的的读读看看，也将成为日后的资源。

最近看了国家广电总局重点扶持剧目《山河锦绣》，看完心情久久不能平静。颜丙燕扮演的秋玲老师太逼真，教孩子们识字的一招一式，字正腔圆，感觉非常舒服，可信度高，让人直接进入剧情，毫无距离感。她教孩子们读书的样子，让我想起小时候教我的蒋丽萍老师，蒋老师也是穿着黑布鞋、白袜子，梳着两条大辫子，发音准确，我偷偷效仿她，苦练诵读，立志当老师，结果普通话测评一级乙等，教学能力强业务棒，被评为吉林省首批认真的骨干教师。

秋玲老师就是我的榜样。我们在评判演员演技的时候，得和具体饰演的角色挂钩，像不像首当其冲，像包括外在和内涵，外在相对好说，现在的化妆术特高超，只有你想不到，没有化不出来。内涵就大了，一部戏，要一直深挖下去，演员没有演技绝对吸引不了观众，靠夸张的表情，干瞪眼，迟早被观众淘汰。这就如同一本书，看个开头，或者翻几页，就扔下不读了，理由很简单，不好看，没营养，不想浪费时间。

如果单纯地认为秋玲只是个老师，那你就大错特错了，在《山河锦绣》第4集，满囤误拍书和那场戏里，颜丙燕饰演的秋玲蹲下去，摇着昏倒的书和胳膊，边摇边喊：“书和，你咋了，书和，你不要吓我，书和，你醒醒啊，书和……”摇着摇着，忽然冲大伙吼：“看啥哩，救命啊，叫大夫！”几乎喊破了音，众人才想起来叫大夫，秋玲继而转身对书和说：“书和，你不要吓我，你醒醒啊。”书和睁开双眼，秋玲的声音瞬间小下来，看见书和头上流下来的血，她立马站起来凛然地问“谁打的？”此时的打人者满囤已经吓蔫了，他本想打的人是在他家门前盖房子的赵刚子，误打在书和头上。只见秋玲抢过身旁人手里的大棒子，朝着满囤打去，吓得满囤狂跑，秋玲边追边挥动棒子喊“你不要跑”，那身手，与讲台上、教室里，传授孩子们知识的老师形成了极大的反差，泼辣的村姑形象油然而生，一点儿违和感都没有。而下一个镜头，秋玲梨花带雨地站到书和床前，抽噎着说要去派出所报案，把满囤抓起来，书和不让，她转过身来，扭动着身体，把一个撒娇的、正义的、为了心爱之人豁出去的少女，演活了，演出彩了，演出精气神了。好演员就是这样，演啥像啥，演谁是谁。那一刻，我觉得，有这么好的老师给上课，是扮演乡村娃的小演员们的福分。我更觉得，一个人若出了校门，再也不会有人像老师那样，把知识打碎了喂到你嘴里，你不会还替你担忧着急。阅读是成年人为数不多的信息来源，要养成阅读的习惯，一天不读就难受的习惯。热爱可抵万难，储存阳光，必有远芳；心中有暖，何惧荒凉。不读是因为你没尝到阅读的甜头。

说实话，我是看上颜丙燕的演技才追的《山河锦绣》，颜丙燕演戏认真，要求很多，比如：必须同期声，后期配音没有灵魂；拍摄周期不能少于45天，短了难以保证质量；不跨戏，要一心一意拍戏……记得她和张嘉译合演《借枪》时，有一场戏需要在生活窘困的情况下，请小叔子到家里给孩子凑学费，而摄影棚里摆满了家具和古董，与剧情设定不符，颜丙燕要求更换布景，导演不肯，与导演僵持了几个小时，最终导演妥协，撤走所有物品才开拍。这才是一个好演员该有的样子，为剧情着想，为角色服务，丝毫不马虎，知道自己是谁，在干嘛，怎们干。阅读也是如此，我们为什么要看，怎们看，看的结果如何，得开动脑筋，理出思路，把看到的化为有用之材，指导生活，浸润身心。

阅读让读者受益，尤其读者是演员的时候。梁朝伟在对演戏没兴趣的时候，遇到王家卫，王家卫让梁朝伟把以前演戏带上的“武器”统统卸掉，带着梁朝伟去听各种音乐，看各种书。拍《挪威的森林》时，王家卫问梁朝伟：“你记不记得渡边每一次送直子回家的时候，他永远都只是见到直子的背影，从来都不知道她的表情是什么？”从那时起，梁朝伟才学会想象，开始在电影里呈现王家卫想要的样子。

其实，梁朝伟在王家卫电影里那些经典角色的孤独，无时无刻不和村上春树的小说有着神奇的共振，就连刘嘉玲都说，“梁朝伟总喜欢一个人在寿司吧台坐着，点杯啤酒，和侍者聊天，用村上春树小说里的台词。”把角色还原于生活，在生活里诠释角色，梁朝伟做到了，所以他演好了。他是演绎村上春树小说“孤独感”的最佳人选。很难说是梁朝伟在某种程度上影响了王家卫对角色的创造，还是王家卫在阅读自己喜爱的村上春树时更加懂得了如何开掘梁朝伟。

书和人一样，讲究缘分，作家马伯庸说，能相遇相知自然是好的，无法产生共鸣，也不必难过。这世间，好书千千万，并不是每一本都能与你的灵魂契合。我们无需将书神化，更不用强迫自己去看所有的书。退一万步讲，获取知识，积累阅历的途径，也不止读书一种。行万里路，与高人交流，广泛且深入地生活，都是不错的选择。当你暂时找不到好书，不妨先去读读人生这本大书。工作、孩子、人际交往，生活中大大小小的功课都是书。多去户外走走，多感受一下人间烟火，多与人产生链接，当你有了一番阅历与感悟，一定能找到自己的生命之书。

每个人都有自己的人生路要走，在走的过程中，记得及时给灵魂提供养分，不爱才是不读的理由，读进去了，就会写了，这都是我在追剧的时候读出来的，感悟到的，形成文字，就变成一篇文章了。追剧时，我们不忘阅读，学会阅人，更学会阅己，让读书写作升格，让那些传达着“中国梦”的好故事，陪伴我们过好休闲时光，让那些弥漫着时代光辉的好故事，永久流传，熠熠生辉。

愿你追剧快乐，在追剧中开启阅读模式，看好剧，有收益，追剧不停，阅读不止，相辅相成，美美与共。如是，开卷有益的“卷”字，内涵就大了。记住啊，你把时间花在哪里，你人生的花就开在哪里。

作者简介：王雪岩，吉林省作家协会会员，吉林省文学院第六届中青年作家班学员，吉林省首批认证的骨干教师，四平市第十四中学高级教师，校刊《小草》主编，多次获得国家级校刊编辑金奖。在《解放军报》《中国青年报》《中国教师报》《中国教师》《语言文字报》《德育报》《中国中学生报》《美文》《小说月报》等报刊上发表小说、散文、诗歌、报告文学等近百万字，著有《温暖的距离》。