新课改，怎样成为一位让学生喜欢的语文老师？

做一位具备文学素养与写作能力的语文老师吧！

聚焦核心素养  加强文学教育

新课标“文学阅读与写作”教师高级研修班启动

随着教育部新版高中语文课程标准的颁布与实施，以四个“核心素养”为纲的语文课程教学，特别是“文学阅读与写作”等学习任务群的教学，对语文教师的文学素养与专业成长提出了更高的要求。同时，在高校招生改革中语文学科的含金量也越来越高，对学生文学素养的要求也越来越成为重中之重，学校和教师都面临着新的挑战。为了加强新形势下的师资建设，培养造就一批富有文学素养的新时代语文骨干教师、作家型教师，让语文教学焕发出美的生机与活力，引领开辟一条语文课程改革成功之路，中国当代文学研究会校园文学委员会经过2019年校园文学工作会议讨论，特决定和有关单位创意合作举办“文学阅读与写作骨干教师研修班”。

一、资源保障

中国当代文学研究会校园文学委员会作为以校园文学研究及推进文学教育发展为己任的学术团体，拥有高端平台与专家资源优势。在“十五”国家课题“素质教育与校园文学研究”、“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”、“十二五”全国校园文学研究规划课题探索的基础上，与有关单位合作举办全国校园文学研究高峰论坛文学教育成果交流会和“文学课堂”大赛展评观摩研讨活动、叶圣陶教师文学奖、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛，创建了中国校园文学馆，同时在各地重点中学建立文学特长生培养基地、创建文学教育特色校实验基地，以校园文学活动为切入点，开辟“文学课堂”，把校园文学实践活动和先进的语文课程改革理念有机结合起来，优化改革语文教学方式，形成了一套适应“核心素养”理念的语文教育体系，全方位地为校长办学、教师教学、学生学习搭建起发展的平台，取得了突破性的成果。

二、研修对象

1．热爱语文教育事业、喜欢文学阅读与创作、具有一定教学经验、语文教研员。

2．各地语文教研员、语文教研组长，或在前三届“文学课堂”大赛、前四届叶圣陶教师文学奖中获奖，或参与课题“教师文学修养与专业成长研究”、文学特长生培养基地、指导文学社团的骨干老师，优先接受报名，重点培养。

3．每期人数50名。

三、研修目标

1. 通过培训，更加全面地理解语文核心素养的内涵，掌握新课程标准的基本理念和具体要求，改变教学理念，改进语文教学模式，提高语文教学效率。

2. 明确中小学阶段文学阅读的地位及其与高考的关系，尝试有意识地建立科学合理的文学阅读训练体系。

3. 反思目前写作教学中存在的问题，提高写作训练的科学性与系统性，打通文学写作与考场作文的关联通道。

4. 深入了解语文实践活动与综合素质评价、自主招生变化以及高考的改革方向、命题思路，提高教学的针对性和有效性，帮助学生考入与兴趣特长相关的理想大学。

5．提升教师的文学修养和写作能力，定位“文学课堂”课型，提高教学艺术和效果，具有创新性、示范性、引领性。

四、研修课程

以下三期供选择（以报到时的研修内容为准）：

第一期  曲阜孔子班 时间：5月24日～27日

第二期  北京元培班 时间：7月24日～29日

参加者任选一期，每期提前10天截止报名，额满为止。有意者请联系索要具体通知。联系人（手机号加微信）：

黄老师（18211070186） 秦老师（15726613953） 唐老师（13810488272）

中国当代文学研究会校园文学委员会

2019年4月20日

■附“申报表”复制

新课标“文学阅读与写作”教师高级研修班申报表

  （注：本表一式两份，研修评价后盖章，本会存档一份，给学员一份）编号：