编者按：“今天，我们播下一颗阅读和写作的种子，一颗创意的种子，来年我们会收获一个文化的春天。” 这是田洪明在福田校园文学期刊《遇见》总第四期“卷首语”《绽放》中的一句话。田洪明是深圳市福田区委教育工委书记、区教育局长,中国当代文学研究会校园文学委员会副会长，他十分重视校园文学和文学教育，对深圳市福田区教育科学研究院主办的《遇见》给予了高度评价，他殷切期望：这个文化的春天一定是百花齐放，百家争鸣，万紫千红的绽放景象！

木棉花开又一年

南方有佳木，蔚然已成林。记得去年，也是木棉花季，我读到了福田校园文学期刊《遇见》创刊号，其清新的文字、大胆的想象、唯美的画风，让我看到一片校园文学的阳光地带，心中甚是喜欢。今年的木棉花开得早一些。春节刚过，当我读到编辑团队送到我案头的这本即将付梓的《遇见》（第4期），猛一抬头，看见窗外的木棉花已悄然绽放。

木棉花，红似火，灿若霞。木棉树，是南方特有的树种，是福田中心城区的主要景观树之一，总是吸引着人们驻足、仰视、拍照留念 。我想，其实《遇见》也是一棵树，是福田教育沃土上生长起来的人文素质教育之树，是与中心城区地位相匹配的青春文化景观树。去年4月，承载着文学与人文教育创新实践使命的福田校园文学杂志《遇见》面世，旗帜鲜明地提出“阳光写作，创意写作；成长故事，儿童立场；中国情怀，国际视野”的办刊理念，一年来共推出文质兼美、设计唯美的纯文学刊物4期，共发表学生原创文学作品80余万字，一个福田校园文学军团、一批写作特长少年走到青春文化的前台，被誉为中国校园文学“福田经验”。

打开这本21万字的《遇见》（第4期），相信我们会找到当今青少年阳光写作和创意写作的正确打开方式，会感受到南海的春风扑面而来。《特别策划》还真不愧“特别”之名，《三个维度建构写作任务群》授人以写作核心素养培养之“渔”，《走进红树林青少年文学创作基地》以少年的眼光看粤港澳大湾区生态文明建设；《莲花山下》儿童诗、书评、散文、童话、小说，童心童趣，创意无限，精品迭出，吹来的是一股深圳风，传递的是一种生命意识；《南海听潮》则以组团形式呈现，《社团方阵》展现的是梅山中学、福华小学学校文化追求和少年学子的较高文学素养，《福田少年作家》栏目罕见地出现了三个写作特长少年的长篇连载，已得到国内多家出版社关注，长篇奇幻动物小说《蛇王》的出版，刷新了国内长篇动物小说作者最小年龄记录。福田多牛娃，信也。我很欣赏《遇见》编辑团队有一种作品意识，更有一种精品意识。他们说，每一个福田少年都是福田教育的作品；每一个爱好阅读和写作的少年，都值得《遇见》作为精品去打造。我乐于见到，每一个福田语文人，每一个福田教育人，都有这种意识，并付诸行动。这是福田教育之福。

“种子工程”

今年春节期间，根据刘慈欣科幻小说《流浪地球》改编的同名电影火爆荧屏。观影时，我一直在想，这部号称开启中国科幻电影元年的《流浪地球》，固然有太多的有违基本科学原理的东西，但它确确实实是中国制造、中国智造。我也看到，很多的家长带着孩子观影，观影结束时，一家人还在津津乐道、争论不休。我还注意到，早在去年12月，《遇见》征稿启事，就确定了该刊2019春季号《特别策划》栏目将主打科幻小说。实际上，《遇见》自创刊以来，已经涌现了一批具有扎实科学素养和伟大生命情怀的动物小说、科幻小说作者，争当学者型少年作者成为福田少年写作新风尚。作为一个教育人，在观看科幻大片《流浪地球》时，我想得最多的是科技创新教育和人文教育的问题，是我们到底需要什么样的学校文化的问题。

近日，中共中央、国务院相继印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》和《中国教育现代化2035》，共建生态湾区、科技湾区、人文湾区、教育湾区是粤港澳11个城市发展的共同愿景。深圳的优势在于科技创新力。这也是深圳教育现代化2035的目标愿景。我们将对标两大规划，结合福田建设现代化典范城区要求，制定新的《福田教育五年规划》和《福田教育现代化2035》，加强科技创新教育和人文素质教育，进一步擦亮我们的STEM教育、文学教育金字招牌，这也是福田教育现代化题中应有之义。

 细读完这本《遇见》（第4期），时令已进入农历“雨水”时节，中华大地，从南到北，都将陆续进入春播时节。在青少年时期爱上阅读，进而爱上写作，养成情调，富有创意，是一件非常美妙的事情。青少年阅读教育、写作教育、创意教育是关乎城市未来，也是关乎民族文化未来的种子工程，是深圳阅读之城、创意之城建设的一大着力点，是福田教育所要高扬的一面旗帜。我希望这本承载福田十万学子人文梦想的校园文学刊物能长成一棵参天大树，能够成为大湾区青少年文学的一个高地、一道风景，能够发掘和培育国家民族需要的文化创意后备英才。我期待着。

今天，我们播下一颗阅读和写作的种子，一颗创意的种子，来年我们会收获一个文化的春天。

深圳市福田区委教育工委书记、区教育局长 田洪明

2019年2月23日