耕耘文学校园  播撒阅读种子

“握住一支平凡的笔／把殷红的心血流进文字／深入东方文化的土壤／认识教育的根／／热爱教育，做一个老师／站在文明的最上边／每天看着太阳升起／教育，使我们的生命步步升高”……这是身为教师的诗人王世龙20年前写下的诗句。今天，在第二十三个“世界读书日”来临之际，中国教育报社评选的“2017年度推动读书十大人物”揭晓，诗人王世龙光荣入选，《中国教育报·读书特刊》刊发了对王世龙的专题介绍：《以“孺子牛”精神推广文学阅读》。

此项评选始于2004年，经过14年的发展，已成为影响广泛的全民阅读推广品牌。王世龙的入选，是对他多年来不断奔走，推动校园文学与文学阅读活动的褒扬，也是对一个身残志坚、永不放弃的文学追梦者的肯定。

三十年前，是文学点亮了他的心灵——他与学生一起创办文学社，写诗，读诗，教诗。一批批的学生和老师从大山中起飞，乘着文学的翅膀，奔向梦想的远方。有十几位当年参与文学社的师生通过文学获得了成功的人生，如《诗刊》编辑部主任蓝野、青岛市作家协会副主席李林芳等，已经成为国内知名的诗人、作家。他说，是阅读给我们打开了新的天地，是文学助力我们走上了成功之路。

二十年前，他孤身一人来到北京。凭着对文学的热爱和对教育的执着，投入到校园文学研究与推广的神圣事业中，他编杂志、编书、组织活动、开展研究，为校园文学、为文学教育、为文学阅读不遗余力地鼓吹呼吁，团结了全国各地的一大批教育工作者，披荆斩棘，戮力前行。这个过程中，陈建功、高洪波、梁晓声、金波、张之路、曹文轩、白烨、吴思敬、林莽、苏立康、顾之川等一大批重量级作家和学者热情响应，鼎力支持，使得校园文学与文学教育的理念日益深入人心，文学阅读的价值越来越受到重视。

十年前，中国当代文学研究会校园文学委员会成立，他被选为常务副会长兼秘书长，开始了新的征程。一方面开展了对于校园文学与文学教育的相关理论，牵头承担了“校园文学与素质教育研究”“新课程改革与校园文学研究”“校园文学与校本课程资源开发研究”“教师文学修养与专业成长实验研究”等课题，先后出版了《校园文学与创作》《校园文学与素质教育研究》《论校园文学》等重要学术成果。

另一方面，为了推广文学教育与阅读的有关理念，他带领校园文学研究团队，策划实施了一系列的实践推广活动。按照“以写促读，读写结合”的教育方法，指导组织“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛、叶圣陶教师文学奖等评奖活动，举办校园文学研究高峰论坛、文学课堂展评等活动，特别是在作家与校园之间搭建一个共同开展文学教育资源的桥梁，在全国范围内产生了广泛的影响，大大地推动了校园文学与文学教育研究和实践的深入发展。

随着实践和认识不断深入，他引领构建一套完整的“文学课堂”教学与评价方式，以充满审美情趣的文学阅读为重点，以推广丰富多彩的文学活动为切入口，把校园文学和语文教学有机结合起来，搭建起一个全方位、多角度、课内外衔接的文学教育平台。借助校园内文学阅读和课题研究交流、写作赛事等活动形式，引导数以万计的一线教师成为了文学阅读的推广者和文学教育的行动者。

多年来，他用心搜寻积累资料，与百年名校北京潞河中学合作建起了中国校园文学馆，被载入中国社会科学院年度《中国文情报告》。

很多人说，王世龙是中国当代校园文学的旗手，是校园文学学术研究的第一人。而他更愿意把自己看作是推动文学阅读、引领校园文学发展的践行者。他在读书论坛的发言中说：“学校天生是读书的花园、文学的家园！教师要成为具有文学素养和文化品位的点灯人，必须从读书开始。我们今后就是要进一步构建文学教育体系，开辟文学课堂，推广文学阅读，让学生从小受到文学的滋养、经典的熏陶，实现语文核心素养的教育目标。”

如今，王世龙先生被评为“年度推动读书十大人物”，可以说是实至名归。这不但是对他个人的肯定，也是对我们校园文学团队、对全国校园文学工作者的鼓励。

祝贺世龙老师！期待校园文学和文学教育、文学阅读更加美好的明天！

                               （唐正立）

“推动读书十大人物”颁奖仪式


《中国教育报》报道



4月23日《中国教育报》
 

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