为展示交流全国大中小学文学教育和校园文学优秀成果，促进语文新课程改革与学校文化建设，中国当代文学研究会校园文学委员会在举办第八届全国校园文学研究高峰论坛的同时进行了论文评选活动。围绕本届论坛主题“加强教师文学修养，促进教师专业成长”，从提高教师文学修养与语文核心素养、文学课堂、文学特长生培养、开展校园文学社团活动等不同层面以及学校如何加强教师文学修养的理念与措施进行探讨和论述。参评论文来自教学一线，有很强的针对性，并在实践的基础上进行反思和升华，具有一定的创新性。如宁夏固原五中高丽君老师的《漫谈教师文学创作与语文教学的关系》，从自己教学实践与文学创作“教学相长”的体验，阐述了教师文学创作对于提高教学效率的重要性，真切呼吁教师要拿起笔来；杭州萧山十中张旺老师的《办好文学社团  打造美好教育》从自己创办文学社的经验，阐述了文学社团对提升学生学习与生活品质的重要性。呼吁从建设社团活动出发，引领美好教育，为学生的人生规划打下基础。

此次论坛收到论文近百篇，组委会组织评委经过认真讨论，评出了23篇获奖。

这些获奖论文都密切结合了各校的教育教学工作，尤其是文学教育和校园文学活动，展示了学校和教师在教育教学中的先进理念与成果，反映了一线教师对教学改革与勇于探索的创新精神，值得学习与借鉴。

(秘书处  秦舒雨)

附：第八届校园文学高峰论坛论文评奖结果名单

附：论文评奖结果名单

高丽君《投石也知深与浅，下水更晓风浪大——漫谈教师文学创作与语文教学的关系》.宁夏回族自治区固原五中

高丽娜《光影斑驳中道不尽的〈红楼梦〉——跨媒介阅读与整本书阅读相结合初探》.浙江省宁波市四明中学

李训谋《积极创设教育条件，促进文学特长生的成长》.辽宁省丹东市第一中学

刘邦琨《华丽蝶变的秘诀——学生作文如何演变成文学作品的课堂教学实例》.四川省什邡市北京学校

彭志友《文学为教育插上翅膀——文学教育经验交流》.湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学

叶才生《初中小学课本诗导写的基本内涵与实施策略》.广东省中山市纪中三鑫双语学校

张旺《办好文学社团 打造美好教育――以文学社活动为载体引领学生美好成长的实践研究》.浙江省杭州市萧山十中

莫景春《文学素养启蒙于课内形成于课外》.广西壮族自治区河池市河池高级中学

田晓琳《生命的诗意启航——初探作家型教师对学生的诗性引领》.山东省济宁市兖州区第十一中学

王传宏《数字时代为何引领青少年学生文学阅读》.上海海洋大学

牟海静《教师要提升文学修养》.山东省博兴县实验中学

陶波《三个维度建构写作任务群——高中写作教学任务群建构的尝试》.广东省深圳市红岭中学高中部

杨丽《学科化·课堂化·课程化:校园文学社团对语文学习的促进研究》.浙江省杭州市萧山十中

房克满《小学生课本剧课程的实践与思考》.山东省日照市岚山区中楼镇中心小学

杨润民《小学语文文学综合性学习的大胆尝试与思考》.江苏省泰兴市襟江小学

黄宇翔《研习与研讨在现代诗歌课中的实践》.四川省成都市双流棠湖中学

乔艳波《〈鹤鸣〉声声回响油城——校园文学工作浅谈》.黑龙江省大庆市湖滨学校

吴俊伟《教师贵在“情感陪伴”》.辽宁省辽阳市第一高级中学

邓勇《与青少年朋友谈近体诗的格律与创作》.四川省剑阁县柳沟中学校

欧阳在衷《作家型的语文教师才能飞得高远》.广东省连州市第二中学

李秀英《中学生应当怎样学习鲁迅作品》.山东省威海市古寨中学

王超《〈草房子〉整本书阅读》.黑龙江省大庆市湖滨学校

张克宝《大众情怀的写照，民族心理的刺痛——〈春江花月夜〉的内涵新解》.河北省保定市涞水县实验中学