乐山市沙湾小学创办于1917年，创办人为郭沫若胞弟郭开运。

郭沫若生前为学校题写了校名，并题词：“教育是国家的基础，学问是做人的基础，凡事须从基础做起。”

学校办学业绩显著，荣膺了“创建全国优秀家长学校实验基地”“全国家庭教育试验研究基地”“全国优秀图书馆”“全国校园文学示范社团”“省校风示范校”“省依法治校示范校”“省现代教育技术示范校”“省先进卫生单位”“省应急教育示范校”等荣誉称号。

沫水少年文学社成立于09年。社员的文学作品屡见报端，在各级文学大赛中屡获佳绩。《语文报》《学习周报》《意林图解作文》《马小跳酷作文》《乐山日报》《三江都市报》先后推介、报道了该社。14年，该社被授予“意林青少年作家培养基地”。16年，被评为“全国校园文学示范社团”。16年，该社总导师段立平被评为“全国校园文学十佳指导教师”。

＞＞教学随笔

不创新誓不休

□段立平(四川省乐山市沙湾小学文学社指导教师)

在指导文学社的孩子们时，我一直试图向他们灌输一种理念：不创新誓不休。

我总希望他们不光要在思想内容方面，还要在遣词造句、布局谋篇等方面，都要争取创新，要争取把语言写“活”了，写出自己的个性。不要总是写那些“老得满口没牙”的套话、老话。当然，创新决不是指要写出那种语法、标点错误的语句。

比如写月亮时，大家都称呼月亮为姐姐、妹妹，那我们就不要这样称呼了。我们称呼月亮为舅舅、舅妈……都比哪些老套路的称呼要好。

又如，写“月亮像……”的比喻句时，即使写成“月亮像我们曾经滚过的铁环”，也比写成“月亮像圆盘”要好，因为后一句实在是“老得满脸皱纹”了，新意荡然无存了。

说到月亮，那在它前面用什么量词好呢？如果你用了“一个”、“一轮”，那就太老土了。如果你用了“一弯”，倒是有点新意，但还是OUT了，因为地球人都知道“一弯”。

让我们来看看名家笔下的量词吧，鲜得让你或垂涎三尺，或爱不释手……贾平凹在《浮躁》中写道：“韩文举醉卧着，看见岸上歪过来的一株柳树上，一瓣黄月朦胧。”月儿的形状，是不是让我们联想起一瓣酸甜可口的桔子，然后旁若无人地流出了哈喇子？俞平伯在《桨声灯影里的秦淮河》中写道：“一丸鹅蛋似的月，被纤柔的云丝们簇拥上了一碧的遥天。”月儿像一丸鹅蛋，我们一定舍不得放手吧？再看“遥看一痕月，掐破楚天青。”意思是：新月不算明亮，就像夜空被指甲掐破了，亮光从印痕里漏了出来。还有“忽在那万里波涛的汹涌处，溅起一粒浑圆的清露似的月，滚向蓝丝般的天空。其中，“一痕”、“ 一粒”，是不是很漂亮、很新颖？

以我社代盈同学的《泡茶》一文为例。

她没有写“有几片茶叶浮到了水面上”，却这样写：有几片“活泼好动”的茶叶“游”到水面上来，好像在比赛游泳。她没有写“那些沉到水底的茶叶有一部分发胀了，它们逐渐伸展开来，它们就是这样，由一个个细长的条状变为了展开的叶片状。却这样写：那些沉到水底的茶叶有一部分“长胖了”，它们逐渐伸展自己的“双臂”，好像在向我展示他们的力量。它们就是这样，由一个个娇气害羞的“小姑娘”变为力大无穷的“壮士”。

她如此这般创新，是不是把茶叶人格化了？是不是让语言“活”起来了？是不是更生动、形象了？是不是更有个性了？

总之，我试图让孩子们在写作时，始终保有一颗创新的心，并主动付诸实践，这样，他们的文章就会新颖，有个性，也才会“活”起来，“活”成一颗漂亮的“小苹果”。

＞＞佳作选萃

空中飘舞的花

□罗婉艺 (四川省乐山市沙湾小学)

大雪无边无际，静美如诗。我站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂静中感受生命的恬静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝地一声，就在我滚热的心窝里融化、蔓延、滋长……

雪啊，美丽的雪啊！

是你在我的生命中点缀了一道亮丽的白，是你让我绽开了一个个童稚的梦，是你让一个个唯美的神话在我灵魂中发芽，更是你在我眼前渲染出美好的白色世界……我深深被你的美丽所陶醉。

你悠然飘落，似朵朵绽放的玉兰，如只只飞舞的蝴蝶，若片片洁白的鹤羽，像丝丝飘洒的柳絮。你身着晶莹的纱裙，跳着优雅的舞蹈，翩翩若仙从天而降，好像一只白色的鲲鹏掠过寂静的大地，不知不觉山野间便是白茫茫的一片。你时而调皮地挂在枝头荡秋千，时而安静地卧在草上做美梦，时而和飞舞的鸟儿追逐嬉戏。你甜美而矜持地笑着，悠然地妆点了碧空蓝天，妆点了山瘦水寒的大地，如耀眼的银海般漫延，天地间仿佛被你点缀成了圣洁璀璨的玉雕乾坤。放眼望去，只见白龙一样的山峦，开着梨花一样的千树万树。我深深沉浸在那白色的梦幻之中，无法自拔。

雪啊，美丽的雪啊！

人们只看到了你光鲜亮丽的容颜，而这背后何尝不是浸透了奋斗的泪泉和牺牲的血雨？你的生长，是用什么来栽培和孕育的呢？是万里的风暴，九天的云水和无尽的寒冷。你的一生，如昙花一现，在精彩的背后，隐藏着死亡的召唤，也许洁白的身躯被碾压成黑色的泥浆，也许被行人踩踏在双脚之下，也许被阳光溶化成一滴水……但你毫不畏惧，只为落下。你们勇敢地投向大地母亲的怀抱，落满了山野，铺满了大地。挺拔的青松因你而变得更加坚强，怒放的梅花因你而变得更加艳丽，青青的庄稼因你而变得更加茂盛。广袤的天空和原野都被你的美丽所震撼，宏伟的殿堂和大厦都被你的神圣所覆盖，飞翔的雄鹰和大雁都向你的纯洁屈服！你掩埋了污秽，明亮了世界。

雪啊，美丽的雪啊！

你的舞姿是那么优美，你的品德是那么高尚，你的心灵是那么纯洁。你洒给大地一片银色的光芒。不论你到天涯海角，总会有人追随你，总会有人喜欢你，总会有人为你欢呼，世界因你而多彩！

（本文发表于辽宁省《作文评改报》、陕西人民教育出版社《作文辅导大全》）

〖指导创作手记〗

2016年1月24日，大雪纷纷扬扬漫天飞舞，一夜间，地上、树上、房上全白了，好一个银装素裹的世界！我灵机一动，利用班级群布置了任务：乖乖们，走出家门与雪打个招呼，以雪为题材，写一篇精彩的习作吧！老师期待你们的佳作！几天后，在“习作交流”时，孩子们踊跃发言，想象极丰富，语言极优美。经大家反复建议、修改后，诞生了多篇佳作。我的心思没有白费，以后还要多寻找些可捉摸的题材，让孩子们写出更多有生命力的佳作！

(指导教师：李红)

舌尖上的苏稽

□徐爽(四川省乐山市沙湾小学)

市中区苏稽镇，被称作“鱼米之乡”。它拥有富饶的物产，丰富的饮食文化。

站在街上，放眼望去，卖美食的店铺占据了大半条街，店铺里面传出来的阵阵香味令人垂涎欲滴。

谈起苏稽，作为一个标准吃货的我最喜欢跷脚牛肉了。只要吃过一次苏稽的跷脚牛肉，你就会觉得“此味只应天上有，人间难得几回尝”呀！每天早晨，多家跷脚牛肉店早早地开了门。店家们用骨头熬成浓汤，又加入一些用自己的秘方做成的底料，再加入毛肚、牛舌、牛肠、牛肉……一大锅跷脚牛肉就做好了。

到了正午，来吃跷脚牛肉的人络绎不绝。“老板儿，来碗跷脚牛肉。”“来啦！”一阵吆喝声后，老板麻利地烫好一碗，撒上葱、芹菜等调味料，就上桌了。一上桌，跷脚牛肉的香气直往人的鼻子里钻，大家的筷子急忙伸进碗里，夹起一块美食，滚上那香喷喷的辣椒面，伴随着辣椒的香辣，汤汁的浑厚香醇，送入嘴中。毛肚的脆、牛舌的香、辣椒的刺激、汤汁的浓，在嘴中交织成一种永不磨灭的美食记忆。

除了跷脚牛肉外，苏稽人自然还喜欢米花糖了。米花糖也是吸引众多游客前来的原因之一。米花糖香甜可口，咬一口唇齿留香，嘎吱嘎吱的。米花糖沁人心脾的香甜，很轻易就掳获了不少吃货的心。“不到苏稽非吃货”，你到了苏稽不尝尝米花糖的香甜，不带点米花糖回家，这一趟就算白来了。

苏稽有青衣江，盛产鱼，因而苏稽人也很喜欢吃鱼。四川人生性爱麻辣，麻辣当然就是鱼宴的主味了。“嗤啦”，鱼下锅了，等鱼煮好舀进盘里，再舀上满满一瓢红得刺目的辣椒油浇在鱼上，一股香味扑鼻而来，令人垂涎三尺。轻轻夹起鱼肉，慢慢送入嘴中，鱼肉入口即化，十分细腻，顿时满嘴荡起辣味。真是回味无穷，令人欲罢不能。

苏稽，我的故乡！苏稽的美食，是我童年的味道，将令我永生难忘！

       （本文发表于辽宁少年儿童出版社《全国小学生顶级作文龙虎榜》）

〖指导创作手记〗

一个周末，我让孩子们去搜寻、体验家乡的美食，然后写一篇习作。徐爽回到苏稽镇，站在街上，闻着街上四溢的菜香，心中的馋虫早已被勾了出来，叫嚣着。于是迫不及待走进一家牛肉汤锅馆。刚坐下，老板便端来一碗热乎乎的汤，喝下去，烫了嘴，却暖了心。正吃着菜，她听见邻桌在眉飞色舞地谈论着苏稽的风景和美食。听着，听着，她忽然眼前一亮，为了抓住这转瞬即逝的灵感，赶紧回到家，洋洋洒洒地写出了“舌尖上的苏稽”。

(指导教师：杜慧容) 

我爱灵秀美女峰

□罗林杉(四川省乐山市沙湾小学)

“那潇洒飘逸的长发，那端庄匀称的五官，那标志着青春妙龄的丰满乳峰……无不令人激情万丈，浮想联翩。”在一代文豪郭沫若的笔下，家乡的美女峰真是灵秀有加。

我爱美女峰的灵秀，因为她脚边的那条小溪。它仿佛是明如玻璃的带子，从美女峰脚边蜿蜒而过。溪水清澈见底。蹲在小溪旁边，我可以看到小贝壳在溪底悄悄地张开小嘴巴打着哈欠，水草惬意地伸着懒腰，小鱼欢快地游来游去。啊，这真是一条默默绽放着生命之花的小溪！

我爱美女峰的灵秀，因为她那神奇的石林。步入景区，栩栩如生的石人展现在我们面前：石观音、张果老骑驴、荷花仙子、石人列阵……让人仿佛置身于神秘的梦幻世界。在几张花瓣状石片自然形成的“荷花”中心，一尊石人亭亭玉立，云鬓高耸，楚楚动人。她临潭梳妆，似有无限心事，欲说还休。

同一石峰，正面看去是令人叹为观止的“飞来石”，变换一下观赏角度，它又成了一尊不屈不挠的“秦俑”，真是“横看成林侧成峰，远近高低各不同”的真实写照。仔细观察品味这些无声的诗，立体的画，还可以让人悟出一些人生的哲理。

    哦，灵秀美女峰，我爱你，爱你那清清的溪流，爱你那神奇的石林，爱你的一花一草、一树一石……

“那潇洒飘逸的长发，那端庄匀称的五官……”在我耳边又响起了郭老对美女峰的赞美。

（本文发表于陕西人民教育出版社《作文辅导大全》）

〖指导创作手记〗

我指导学生习作是有程序的：阅读积累——文前观察——文前搜集——文后润色——润色——再润色。每次习作前，我总要孩子们根据习作要求搜集相关的丽词佳句，再仔细观察所写事物。罗林杉再次游览了美女峰，并照了相，还按我的要求，在当时当场努力实现触景生情，情发而辞动，即用优美生动的语句描绘所见，为第二天的习作奠定基础。因罗林杉是优生，习作后我只是在平淡的地方做记号提示，让其润色，如此多次反复，修改了不下十遍吧，方得此文。

(指导教师：毛红)