2017年5月12日，应校园文学委员会常务副会长兼秘书长王世龙之邀，华东师范大学中文系教授、巢宗祺先生在山东省教育科学院语文教研专家、特级教师厉复东陪同下，来到北京通州区校园文学委员会秘书处，了解、指导校园文学研究工作，提出了发展方向与希望。

王世龙秘书长从校园文学的定位、特点到校园文学对促进语文课程教学的重要意义，向巢宗祺先生介绍了校园文学研究成果，包括开展校园文学课题研究、创建校园文学特色学校、文学特长生培养实验基地，举办全国校园文学研究高峰论坛暨成果展评交流会、“文学课堂”教学大赛暨观摩研讨会、叶圣陶教师文学奖、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛等高品位的活动，把校园文学理论研究和实践经验推广结合起来，积极为学校开展文学教育活动搭建平台。

巢宗祺先生听了汇报后十分赞许，对校园文学新领域的开拓给予了真诚的评价与鼓励。作为国家基础教育课程改革语文课标组组长，对新课改的问题与对策、方向与发展自然十分清晰，特别是现在吸收总结十几年来新课改经验与成果提出“核心素养”教学目标，语文课程改革进入全新的阶段，校园文学将大有作为。他说，我们的语文课程在较长的时间里一直追求系统的“知识”，包括“字、词、句、篇，语（法）、修（辞）、逻（辑）、文（学）”，老师教知识，学生学知识。教知识头头是道，可就是写不好文章，因为把语文课、写作课上成了学术课，缺乏实际运用能力的培养。你看语文素养的四个“核心素养”，语言建构运用是最基础的方面。在语言机制建构的过程中融入了思维机制、审美机制、文化心理机制的建构。这些年来，文学教学是比较薄弱的。而校园文学的活动性、开放性会有效提高学生阅读与写作的自主学习能力，会成为语文课程开发与教学的有效载体，很值得我们去探讨。

座谈中，王世龙将出版的会刊《中国校园文学研究》、课题研究成果《论校园文学》等图书送给巢宗祺先生，请求进一步了解与指导。

秘书处张泽、单荣秀、黄丽荣等参加了座谈，并陪同专家们参观了通州大运河文化广场和北起点的大运河。（丽荣）