金鸡高唱迎春曲，文学抒写新篇章。新的一年，感恩陪伴我们一路向前的广大教育工作者和文学艺术工作者，感恩我们的“家人”，尤其是那些校园文学的实践开拓者。我们也感恩自己，不负过去的付出——

回顾校园文学研究实践路程，从倡导校园文学社团教学活动到开发语文课程资源，从倡导“文学课堂” 到语文课程建设与教学改革，从倡导教师文学创作到促进教师专业成长，从倡导创建文学校园到学校文化建设，从培养推荐文学特长生到助力高考评价……我们一路高歌走来， 走在教育改革和文化发展的前沿，不断呼唤着浑噩的语文教育，不断激活着桎梏的语文课堂，不断总结着校园文学的新经验、新做法，不断创造着校园文学的新理念、新观点，书写着属于我们素质教育的诗篇。

这一年，全国校园文学工作会议在北京一零一中学召开，确立了以“创建校园文学特色学校，发展素质教育文化强校”为工作的中心任务，力求培育学生的人文素养与创新精神，使教师专业化水平和教育观念得到明显转变，使语文教学及文学教育出现新局面，使学校文化特色内涵得到进一步彰显，稳步推进校园文学的发展。

这一年，“文学课堂”骨干教师在天津市南开中学交流研讨，围绕“文学课堂”的教学实践与“语文核心素养”进行探讨，旨在造就、推举富有深厚文学素养与文化品位的新型语文教师，引领语文教学回归重视文学教育的正确轨道，切实体现语文教学人文性的本质特征。

这一年，第三届“叶圣陶教师文学奖”在苏州甪直颁奖。旨在弘扬叶圣陶文学精神与语文教育思想，倡导教师文学创作，繁荣校园文艺，这对于搭建教师文学创作平台，引领教师“下水写作”，提高教师文学修养，促进教师专业成长，具有重要的意义。这是向社会发出了评价教师文学的新声音，所以引起了社会广泛的关注。

这一年，第六届全国校园文学研究高峰论坛暨校园文学成果展评交流会在张家界成功举办。这是探索发展校园文学活动和文学教育、语文教学、学校文化建设的新规律、新途径和新方法，特别是为推进语文课程改革，培育学生语文核心素养，创建校园文学特色学校，催生具有浓郁文学氛围的学校特色文化，开辟一条素质教育成功之路，又一次发出了学校要重视校园文学与文学教育的呼唤。

这一年，“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛和“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛两项学生竞赛活动如火如荼。特别是被许多高校自主招生的认可，使大赛越来越严格规范。大赛为会员学校推动写作教学和校园文学艺术活动提供了良好的平台。

这一年，我们还有很多值得分享的骄傲。但是在这一切的背后，我们更想分享的，是我们对孩子的爱。我们始终坚守，用心培育祖国的未来。我们可以自豪地说，校园文学及其文学教育是筑就文艺高峰的奠基工程，这个伟大的时代赋予了我们校园文学的光荣使命。

教育使我们富有，文学使我们高贵。新的一年新的机遇，我们肩负使命继往开来！