（2016全国校园文学工作会议讨论试用方案，2017全国校园文学工作会议修订通过）

创建特色学校，实现学校多样化发展，已成为教育改革与发展的必然趋势。为了切实帮助学校走出一条特色办学之路，中国当代文学研究会校园文学委员会在中国教育学会中学语文教学专业委员会、中国高等教育学会教师教育分会等学术机构指导下，整合十几年来的校园文学研究成果和专家团队、发展平台等优势资源，以校园文学综合实践活动为切入点，从倡导“文学课堂”入手，改进语文教学，创建“文学校园”，建设“文化强校”，特决定启动“创建校园文学特色学校”项目，选择重视校园文学并具备一定条件的学校作为“实验基地”。

一、立项背景

党的十八大强调“扎实推进社会主义文化强国建设”，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出了以“提高教育质量”为主题的覆盖各级各类教育的发展目标和任务。坚持把提高质量作为教育改革发展的核心任务，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，为如期全面建成小康社会提供可靠的人力资源支持，是今后五年各级各类学校和教育工作者努力的方向。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》把“全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”作为“推进教育现代化”的根本方针，明确提出“深化教育改革，增强学生社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力，全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育，培养创新兴趣和科学素养”的重要任务。

创建校园文学特色学校，对于迎接以“立德树人”“核心素养”为教育目标所带来的教学改革的巨大变化，有效提高教育质量，加强艺术审美教育，培养具有人文情怀、创新精神、实践能力的新型人才具有重大的意义。启动“创建校园文学特色学校”项目，是本会校园文学研究成果为中小学教育服务、与中小学教育改革实践对接的一项重要举措。

二、项目价值

由于校园文学所具有的普惠性、普适性、亲和力、吸引力，创建校园文学特色学校将成为许多学校策划发展特色的最佳选择。创建校园文学特色学校，坚持校园文学与语文教学相结合、与校本教研相结合、与学校艺术教育相结合、与学校德育美育相结合、与学校文化建设相结合，造成全校校园文化氛围和全员校园文学意识浓厚、全校校园文学研究气氛和教师文学修养意识浓厚、师生读书和文学创作空气浓厚、校园文学社团活动氛围浓厚的局面。在这个过程中，特别要积极地持久地进行文学课堂的实践和研讨、校本课程的开发与利用、文学名师的发现与培养、文学社团的创建与发展、文学活动的组织与创新，不断开拓校园文学研究和实践的新局面。

（一）创建校园文学特色学校，是推动素质教育的有效抓手。发挥校园文学所具有的特殊的育人功能，可以使学生在感悟人生、陶冶性情、培育审美、丰富精神、树立理想、滋养心灵、启迪智慧、健全人格以及自我教育、自我成长等方面得到有效提升。

（二）创建校园文学特色学校，是为培养创新人才构建优良大环境的有效举措。创新人才最大的一个特质就是要具备丰富的想象力，而形式多样、生动活泼的校园文学活动，是培养学生想象力的最佳教育方式。建设校园文学特色学校不仅有仅有利于新一轮的语文课程改革和创新人才的培养，其催生的创新兴趣、创新精神、实践能力发展，也具有为所有学生的未来发展奠基的意义。

(三) 创建校园文学特色学校，是进行审美教育的有效平台。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中提出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。”通过校园文学社团实践活动，特别是组织学生自办报刊，开展文学鉴赏与创作，是提高审美能力的有效途径。

（四）创建校园文学特色学校，是校长专家化发展、教师专业化发展和学生人文素养与学习质量提高的快速通道。这个过程将惠及校长、教师、学生，促进语文及其他人文学科课程改革，也辐射到其他课程和学校教育的方方面面，具有良好的综合效应。首先能使校长成为富有文学修养和文化品位的新型教育专家，其次促使教师成为富有浓厚文学味和文学魅力的新型骨干教师，最终使学生获得生动的、充满情趣的人文性艺术课堂而提高学习效率。

（五）创建校园文学特色学校，是加强学校文化建设的重要途径。通过繁荣校园文学，开辟“文学课堂”，构建“文学校园”，发展学校文化，建设独具文学艺术教育氛围的现代化新型学校，使审美教育达到最高境界，将极大地提高学校文化的品位。

三、项目目标

概括地说，本项目旨在创建一批有利于落实语文课程目标与核心素养“立德树人”的基本任务，提高教育质量的核心任务，有利于实现培养创新人才和高素质、高品位人才的长远目标，有利于满足学生审美情趣与个性发展需求，具有创新性、引领性的校园文学特色示范学校。其包含的具体目标有：

（一）学校总体发展目标。学校校园文学与文学教育水平、语文学科教育质量在区域领先，在全国有一定影响；学校综合办学水平和教育质量位于区域前列，在区域有较大知名度。

（二）校长、教师发展目标。校长专家化发展和教师专业化发展水平得到较大提高，校长在区域有较大知名度，语文及有关学科名师、骨干教师、教师作家等的成长形成良好态势。

（三）学生发展目标。学生从文学修养到语文素养、综合素质得到有效提高，培养出一批文学特长生，并呈现可持续发展趋势。

（四）学科建设发展目标。以“立德树人”为基本要求，从语言、思维、审美、文化等核心素养，全面提高学生语文能力，使语文课程改革及有关学科校本课程与教材开发取得显著成绩，构建课堂、选修课、社会实践活动课为一体的立体化的课内外衔接、互补互动式人文课程教学模式。

（五）学校文化建设目标。校园文学作为载体和龙头在学校文化建设中发挥独特的作用，学校文化具有鲜明的文学色彩和浓厚的文学氛围，学校精神文化、制度文化、环境文化达到新的境界。

四、实施思路

（一）申报与审批。具有良好人文基础和教育科研能力、取得一定校园文学研究成果、有强烈需求与愿望、能保证所需研究经费的学校，通过学校申请、本会考察，与校方达成合作协议（一个周期一般为两年），落实项目专项资金，即可确定为项目“实验基地”并挂牌。本会理事单位、常务理事单位特别是在全国校园文学成果评比中获得“全国校园文学特色学校”“全国示范文学校园”荣誉称号的学校，可以优先。有意申报的学校须提出书面申请（包括学校现状、已取得的成果、申报需求与愿望、项目实施的初步计划、预期目标、完成项目的保障条件等），同时成立项目领导小组，建立长效管理机制和考核评价制度。在实验期间，本会为学校提供相关成果图书等资料，委托北京文心雕龙文化发展有限公司实施各项服务，校方提供必要的工作条件（办公场所、对接人员、时间保障、经费支持等），同时对各项工作开展予以积极配合。

（二）调研与策划。本会邀请专家到学校调研，因地制宜，科学规划，与校方共同研究制定“创建校园文学特色学校实验基地实施方案”，着重从校园文学课题研究、校园文学社团活动、文学教育教学、学生成长、教师发展、学校文化建设等方面拟定具体实施目标与任务。方案要分工明确，责任到人，落实到岗，措施到位，保证有效开展工作。

（三）指导与培训。与校方共同组织，对方案实施的主要人员包括管理人员、语文教师、课题研究组成员、学生骨干等进行培训，明确认识校园文学特色学校建设的意义、实施目标与任务及各自的职责，学习相关理论等。

（四）研究与实践。主要内容有：

1．以课题研究为抓手，培养一支具有科研能力、视野开阔的文学教育教师队伍，促进文学教育教学办学特色的形成。本会指导学校选择有关课题展开研究，如中语会重点课题“校园文学与语文校本课程开发研究”、中国高等教育学会教师教育分会重点课题“教师文学修养与专业成长研究”，或在教育部申报立项的全国教育科学规划课题，指导开展教育科研与教学实践活动取得成果，通过文学创作、撰写论文、编写论著等提升教师的文学修养与专业水平，从而在教学实践中不断完善课程建设，形成特色。

2．帮助学校办好一流的校园文学社团和社报社刊，发挥校园文学社团的优势。本会邀请专家指导，进一步提高“实验基地”办好文学社团活动的水平，完善文学社团组织管理运行模式、学生自主实践学习模式，指导编辑文学社自办刊物和编辑出版佳作选集，推荐参加全国性的校园文学社团及报刊评比等。

3．建立“文学特长生培养基地”，提高学生文学素养。指导制定文学特长生培养计划与实施方案，通过设置特长生文学读写课程、参加写作竞赛（如本会参与主办的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛和“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛）、文学名家名师进校园指导培训、举办创作笔会、作品发表与出版等，为文学特长生提供特殊的服务，并在高考自主招生方面予以指导、推荐。通过培养校园小作家、小诗人，激发全体学生写作兴趣，带动整体文学素养的提高。

4．研究“文学课堂”，落实语文课程核心素养教育目标，改进语文课程教学，探索文学教育教学经验。本会邀请专家对实验基地的语文教师及美术音乐等艺术教师进行指导培训，请名师现场示范指导，通过说课听课评课等教学活动，探索优化语文课程设置及科学有效的教学模式，指导培训语文教师改变教学理念与教法，构建文学名著名篇阅读和文学写作相结合的课程体系，开发校本课程资源，培养富有文学素养的优秀骨干教师，形成文学教育教学特色。

（五）总结与提升。在实验基地完成方案后，由专家验收，宣传推广“实验基地”的经验和成果。如由本会和有关权威机构举办区域性乃至全国性的专题研讨交流会，由本会网站“中国教育文学网”、会刊《中学生》《中国校园文学研究》重点推介，向《中国教育报》《文艺报》等报刊媒体推荐成果，传播经验，示范引领其他学校的发展。

本项目负责人：张  泽  （办公电话：010-89558069  手机：13810989616）

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