我们的教育发展要有自己的精神家园。无论是回瞻上世纪初“五四”新文化运动时期的文化主力，还是体察80年代改革开放的教育发展及学校文化建设，我们会看到校园里总是流淌着一股源源不断的清冽的泉水——那就是校园文学。毋庸置疑，历史已经证明校园文学独特的育人功能是无可替代的，当前的语文教学发展和学校文化建设越来越凸显出它的重要价值。在“十五”国家课题和“十一五”全国教育科学教育部规划课题中，关于“素质教育与校园文学研究”和“新课程改革与校园文学研究”，我们已经进行了科学、理论的探索与总结，为语文教学发展和文化强校提供了新的途径和广阔视野。

近年来，隶属于中国社会科学院的中国当代文学研究会校园文学委员会和中国教育学会中学语文教学专业委员会，共同组建了有史以来最强大的校园文学研究团队，享有“文学”与“教育”高端的专家资源优势，得到了上级部门、教育文化企业及一些高校研究基地、核心实验学校的支持。在国家进入“十二五”发展时期，我们总结以往课题研究经验，以校园文学为纽带，构建文学阅读与写作课程，建立课堂、选修课、社会实践活动课为一体的立体化“大语文”教学模式，开展一系列服务学校及师生的课题研究与成果交流推广活动，促进教师专业成长，为语文教学增添新活力，为学校核心文化建设增强凝聚力，使校园文学理论研究与教学实践取得了突破性的发展。特别是在山东曲阜、广东深圳、北京通州、杭州萧山、陕西西安，举办的五届全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展览会，评选出一批“全国示范文学校园”“全国示范文学社团”及其模范校长、优秀文学教师、文学新苗，通过校园文学走进课程的新视点，推广创建“文学校园”，打造“文化强校”，开展“文学课堂”展评，成果显著，影响广泛。首届论坛被《中国教育报》评为2011年教育文化十件大事之一，校园文学在教育中的巨大作用越来越得到广大教育工作者的共识与重视。

校园文学研究，从内涵到外延，从校园文学社团活动到文学教育，从重视审美教育到人文教育，从打造“文学校园”到“文化强校”建设，从社团课程资源开发到融入语文教学，一脉相承，螺旋式上升，不断开拓新的视野、新的思维，建构科学的校园文学教育体系，从适合孩子成长与接受教育规律的本质上，以提高每一个孩子文学修养和文化品位为目标，从小学、中学到大学，探寻一条更理想的素质教育之路。

根据发展需要，研究团队下设“全国校园文学特色学校校长联盟”“全国校园文学社团联盟”“全国教师文学创作中心”“全国小作家创作中心”“全国大学生文学创作中心”“全国校园文学课题研究指导中心”“全国校园文学培训中心”“校园文学图书出版中心”等专项业务机构；建立文学教育第一品质网站“中国教育文学网”，出版会刊《文学校园》；设立“全国教师文学表彰奖”，以及“叶圣陶杯”“文心雕龙杯”两项中小学生写作赛事；举办全国优秀语文教师“文学课堂”展评研讨，引领和推举富有文学魅力的骨干教师，改变长期以来文学教学的应试化现状；筹建“中国校园文学馆”，整理珍藏校园文学资料；实施“打造文学校园建设文化强校战略计划”，推出全国校园文学特色学校，全方位地为校长办学、教师教学、学生学习搭建交流与发展的平台。

我们热诚欢迎大、中、小学同仁加盟全国校园文学研究团队，积极参加各项学术活动，使本人和学校的育人理念、教学成果得到总结认定、交流提升和展示推广，为推动素质教育和当代文学发展贡献力量，在我们共同的事业中实现自身的价值。

教育使我们富有，文学使我们高贵。在新的一年里，让我们继续努力，开创校园文学发展新局面！

有关成果信息将通过“中国教育文学网”及“微信”平台发布共享，欢迎大家继续关注！

值此2016年新春到来之际，衷心祝愿大家新年快乐，吉祥如意！