海南省把普法故事“演”进校园，用舞台剧演绎家庭教育问题——

家长若失职 孩子易失足 

梁雨菲 绘

　　“不要去！”“打架会坐牢！”11月16日，在海南省琼中黎族苗族自治县的虎岭文化大舞台前，上千名中小学生顶着烈日观看“为了明天——海南省法治文艺进校园全省巡回演出”。当舞台上的中学生犹豫是否去帮哥们儿打架时，观众席里情不自禁地发出了劝阻的声音。这样的情形，在两年来的两百多场巡演中，每次都会出现。

　　“一次演出就是一堂人生大课”

　　这场以普法教育为核心的演出包括八部情景剧——《家访》《阿海的哥们》《力度教育》《梦幻网吧》《迷失》《我想有个家》《毒魔》和《阿丽的生日》，角色原型全部来自海口市未成年人法制教育中心的实际案例，涉及逃课、辍学、偷窃、忤逆、早恋，甚至犯罪等突出问题。

　　每次演出，当演到《阿海的哥们》阿昌想要阿海帮忙去打架时，看着犹豫不决的阿海，阿昌突然问台下的观众“你们说他该不该跟我走？”台下总是立刻响起孩子们整齐的回答：“不该！”

　　每次演出后，总有校长来找，“能不能再演一场”、“我们还有一个年级的学生没看上呢”。第一轮巡演所到的海口、陵水、定安、琼海、文昌和乐东等六个市县，每个市县演两场仍不够，都要求加演。

　　每一场演出都座无虚席，除了学生、教师，还有许多闻讯赶来的家长。在陵水，两千多名观众超过了场地承载，不得不临时多加一场。在文昌，许多观众因为没有座位而不得不站在后排观看，没有一个人提前退场。

　　每一场演出中，学生、家长和心理、法律专家围绕早恋、家庭暴力等话题积极互动，最长的一次互动加上演出足足延续了三个小时。

　　琼山中学校长陈琪观看演出后深有感触地说，自己当了30年老师，做了近20年校长，从未见过如此形式新颖、气氛踊跃、印象深刻的法治教育活动。琼海市职业中等专业学校的龙玉同学感慨道：“演出很真实，日常生活中有很多早恋的例子，早恋对学习成绩影响很大，我们不能做学生阶段不该做的事情。”陵水中学的王伟同学看完演出后动情地说：“我们没有一个人提前离席，演出带给我们深刻的警示。”

　　“为了明天”由海南省司法厅和省普法依法治理领导小组办公室主办，海口市未成年人法制教育中心和各市县司法局承办，海南开迪文化传播有限公司协办。情景剧的编剧就是海口市未成年人法制教育中心的负责人李启雄，演员都是话剧专业演员。真实的案例演绎的是一幕幕发生在生活中的故事，专业的表演用艺术的感染力吸引着观众沉浸其中。用海南省司法厅厅长屈建民的话来说，“为了明天”是法治教育形式的一次成功创新，一场演出就是一堂法治教育大课、一堂人生观的大课，演到哪里都受到家长的热捧，受到渴望法治教育的孩子们的欢迎。

　　“把孩子从悬崖边拉回来”

　　和一般舞台演出不同的是，“为了明天”的每场演出都有司法厅法宣处领导带队，都有心理专家或律师与观众互动答疑，都明确指出每一个人物原型触犯的法律问题。正如李启雄所说，舞台艺术的震撼能加强法治教育的力度，用寓教于乐的方式将防线前移到校园和家庭，把孩子从悬崖边拉回来。

　　在海口市未成年人法制教育中心，记者看到一张统计数据表，自2009年3月9日成立至今，中心共接收学员1633人，其中1451人是由公安局移交的“有恶习、有劣迹、有案底”的未成年人，普遍存在“难管理、难教育、难转化”的特点。这些12岁至17岁的学员，违法犯罪的类型主要是盗窃、抢劫、殴打他人、寻衅滋事、故意伤害、非法携带管制刀具、敲诈勒索和赌博。李启雄说：“这些孩子中近六成辍学离开校园，在社会上晃，逐渐沾染恶习、误入歧途，主要原因就是法治观念淡薄、父母管教不当。”

　　据海南省司法厅副厅长林琳介绍，海口市司法局成立未成年人法制教育中心，是为了化解未成年人违法犯罪日趋严重化、低龄化、团伙化、恶性化引起的民愤，“绝大多数违法犯罪的未成年人不能予以刑事处罚，有的作案几十宗，抓了放、放了犯、犯了再抓，却无法进行教育矫治”。

　　法制教育中心的成立，在全国率先走出了收容教养和工读学校之外的第三条路，创造了以教育矫治为中心、“进来一个、转化一个、变化一个”的模式。在矫治期间，针对学员在道德养成、行为规范和情感关怀三方面的缺失，教官们用严父的威严和慈母的爱心，运用情感疏导、认知改变、重新适应、行为矫正、环境控制、反馈调节、生理调节等七个教育矫治原理，从十个方面对这些缺乏管教、生活无规律、生活素养差、痞子气重的孩子进行感化、矫治和教育。

　　经过三到六个月的“一对一”帮教，1633名学员中有1593人通过结业考核重新走向新生。结业后重新违法犯罪的仅10.9%，海口市未成年犯罪人数同比下降了24.6%。

　　大量接触这些问题少年后，李启雄发现，这些失足的学员中辍学流浪的占56.8%，父母基本没文化的占61.1%，父母离异的占10.9%，来自农村家庭的占68.3%。“很多孩子来自问题家庭，父母受教育程度低、喜欢用拳头说话，孩子非常可怜。”他经常和林琳聊到这些孩子令人同情的境况，两人的观点一拍即合：面对这样的家庭环境，光靠空洞说教和授课式的宣传，难以达到理想的普法宣传效果，必须创造一种全新的法治教育模式，让孩子和家长更容易接受法治教育。

　　编排情景剧深入校园巡演的这个念头，得到海口市委刘庆生副书记的大力支持，于2013年11月27日正式启动演出。两年来两百多场演出遍及海南省除三沙市以外的每一个市县，惠及45万名学生及家长。

　　“被老爸老妈打过的举手”

　　在海口市未成年人法制教育中心采访时，一个数字非常刺眼地映入记者的眼帘：38人在矫治期间“无人接见”，没有任何监护人前来探望。

　　“我们反复打电话他们都不来探视孩子啊，有的学员结业时找不到监护人，只好在中心继续待下去，有些父母对孩子实在太不负责任了。”未成年人法制教育中心的马红副主任叹着气说。

　　这样对孩子不负责任的行为不止发生在这1633个家庭中。作为法律专家，林琳亲自带领了130多场演出的互动，每次他问“被老爸老妈打过的人举手”时，孩子们立刻举起森林般的手臂，还有孩子跑过来抢过话筒说：“我爸爸打我比这个还狠，好粗的管子抡起来就打！”

　　法律专家王婷表示，许多孩子之所以产生不良行为，甚至违法犯罪，往往是因为家庭没有给予恰当的引导和教育，尤其在青春期的时候。“每次互动学生关心的就是他们迷惑的，询问的其实是他们缺失的。”

　　“以艺术方式进行普法教育，不仅是理性与感性的碰撞，更是对传统教育模式的颠覆。”李启雄说：“用情景剧提出问题，让观众进入角色后分析问题，和专家互动，最后通过专家的解答解决问题。”

　　李启雄说的问题，在每一个情景剧中都体现为家庭教育的缺失和不当：《家访》中父母忙于做生意，父亲连儿子上高中了都不知道；离异的父母互相推脱孩子的养育责任，泪流满面的儿子喊出《我想有个家》的心声；爷爷无止境地溺爱，不惜代价满足《阿丽的生日》；儿子成绩不好就挥起拳头又打又骂的《力度教育》，把儿子赶出家门送进了网吧；为了调查女儿的早恋，妈妈偷看日记、翻看微信，以“为了你好”的名义侵犯隐私，一家人《迷失》在青春期教育的难题中；从抽烟、喝酒渐渐沾染入高利贷、吸毒，无人监管的孩子身后跟上了《甩不掉的幽灵》；为了讲义气参与打架斗殴，《阿海的哥们》把阿海拖进了共同犯罪的泥潭……

　　“正因为每个问题孩子背后都有一个问题家庭，我们每场演出都组织孩子和家长一起看，共同受教育。”海南省司法厅法宣处处长刘京说：“琼中的一位姓胡的家长告诉我们，节目编排得很好，对我触动很大，教育孩子要多沟通，暴力打骂反而会伤害了孩子的自尊。在屯昌中学演出时，初二男生小符对身边的父亲说：‘以后我会听你们的话，不和那些朋友到处乱跑了。朋友有好坏之分，讲哥们义气也有个底线。’”

　　“每一场都能看到观众的眼泪，听到热烈的掌声。”从城市的正规剧院到黎村苗寨的露天戏台，海南开迪文化传播有限公司总经理陈健每次都在侧幕观察演出效果，他说：“家长和孩子的反应让演员们深受鼓舞，有时一天连演两场，有时是奔波三四个小时赶到学校立即上台，演员们每次都非常投入，把最好的状态呈现给观众。”

　　从剧本到主持词，从专家互动到律师答疑，每一场演出的每一个环节，都倾注着创作者对孩子思想的点拨和对家长教育观念的引领。“在人生的旅途中，没有什么比知礼守法更重要！”“在法律概念上，‘一百减一等于零’，一旦犯法，一切归零。”“家长要学会尊重孩子，与孩子平等交流，引导孩子健康成长。”这些点拨直达孩子和家长的心灵，引发强烈的共鸣。（中国教育报记者 杨咏梅 刘见）

　　《中国教育报》2015年11月27日第7版