沐圣人遗风，奏文学新韵

曲阜杏坛中学坐落在孔子故里——山东省曲阜市，学校建于1987年，以先师孔子讲学地“杏坛”命名，是一所省级规范化学校。建校以来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，以“弘扬中国传统文化，构建圣城儒雅学园”为己任，恪守“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的校训和“博学、明辨、慎思、笃行”的校风，秉承“尊重学生，欣赏品格，引领个性张扬，服务全面发展”的办学理念，从无到有，从弱到强，一步步发展成为教学设施完善、文化氛围浓厚、颇具社会影响力的山东省规范化学校、山东省绿色学校、山东省艺术教育示范校。我校现为全国校园文学委员会常务理事单位。

一、 打造诗意校园，创设文化氛围

优美的校园环境给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲。杏坛中学的校园文化以“诗意校园，文化园地”为宗旨，彰显人文情怀，形成了独具魅力的校园文化环境。

一草一木皆有情，一山一水蕴胸怀。这是我校校园景观的真实写照。校园里草青青，树葱葱，山奇水清。怡园、石潭两景观隔路相望，一回旋曲折，绿荫浓浓，一怪石绕岸，其水空明。另有奎文石、弘道石等景致，独具特色。学生徜徉在美丽如画的校园，赏景怡情，潜移默化，在心中埋下了诗意的种子。

校园楼道文化建设是学校校园文化建设的一部分，更是学校因地制宜地开展教育的重要阵地。我校精心打造学校楼道文化，将每层楼道进行了统一规划，精心印制了图文并茂的展示牌，突出对传统文化与名胜古迹的展览，营造校园人文氛围，力争让每面墙壁都说话，每个角落都育人，使楼道具有了潜在的文化教育功能。班级手抄报园地成为楼道文化建设的重要组成部分，为了制作“手抄报”，学生们去读，去想，去观察思考，他们获得了很多书本上学不到的知识，文学素质有了明显地提高。如今行走在杏坛中学教学楼里，宽敞明亮的楼道上，一幅幅鲜亮、整洁的作品格外引人注目。这些文化建设凝结着全校师生的智慧与才华，处处体现着楼道文化建设特色。　

“随风潜入夜，润物细无声。”杏坛中学的诗意校园不仅渲染了浓厚的育人氛围，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶，而且能有效地促进校园文化建设，拓深了校园文化内涵，铸就了校园人文精神。

二、搭建展示平台，助力文学梦想

校园文化作为一种环境教育力量，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质为终极目标。创办校园刊物是为了丰富校园文化，提高学生精神涵养和综合素质。校园刊物是引领学生进步的旗帜，是校园文化建设的重要基地，必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化的作用，高度重视学生社团与校园刊物建设。

我校杏坛文学社取名“杏坛”，即寓意文学爱好者聚集谈论文学艺术的地方。在这里，我们师生一起阅读欣赏名篇名著，谈古论今，遨游文学艺术之园地；共同郊游采风，办刊物、出报纸。杏坛文学社致力于提高会员写作能力和文学鉴赏能力，丰富和弘扬校园文化，成为文学爱好者的“精神家园”。杏坛文学社不断组织采风、采访活动，加强与周边学校的联系和联谊，具有引领和示范作用。社团成员在全国“叶圣陶杯”、“文心雕龙杯”作文大赛中，荣获佳绩。在第四届全国社报社刊评选中，我校社刊社报分获特等奖、一等奖。

除杏坛文学社外，还有话剧社、诗社、论语读书社、国学社、演讲协会，学校开办周末学生讲堂，交流读书心得，畅谈文学人生，受到学生的欢迎。

2011年，首届校园文学高峰论坛在曲阜举行，杏坛中学杏坛文学社凭借扎实的工作、丰富的活动、强大的阵地、良好的形象受到组委会评委的青睐，在全国数百家文学社团中脱颖而出，被评为全国示范文学社。作为中国校园文学常务理事单位，杏坛中学也被评为“优秀会员单位”，中国校园文学委员会常务理事、杏坛中学校长陈迎安被评为“优秀指导校长”，理事郁殿木被评为“优秀会员”。2014年， 第四届全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展览会在杭州成功举办，我校被评为“全国示范文学校园”。

三、依托地域优势，打造特色文化

曲阜作为孔子故里、东方圣城，是儒家文化的发祥地。孔子所创立的儒家文化是中国传统文化的主脉根基，而曲阜教育则是这尊王冠上一颗璀璨的明珠，一直传诵着“至今齐鲁遗风在，十万人家尽读书”的美誉。近年来，曲阜教育以“弘扬传统文化，涵养人文情怀，奠定文化根基，提升人格境界”为宗旨，以“古、儒、文、雅”为主题，挖掘传统文化资源和地域文化资源，以扬弃的眼光和方法，给学校以灵性的文化定位，努力打造和乐至美的书香校园。　　

杏坛中学抓住这一发展机遇，提出了“弘扬中国传统文化，构建圣城儒雅校园”这一发展愿景，依托曲阜深厚的传统文化，建设富有特色的学校文化。为此，学校依据《论语》、《礼记》等儒家经典，确立了“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的校训和“博学、明辨、慎思、笃行”的校风。

学校着力发展富有传统文化特色的校本课程。通过教师研究校本，学生探讨学习校本，在学校内形成了传统文化学习热潮，进而促进学生的素质提高。学校制定了《杏坛中学传统文化教育实施纲要》，努力探索弘扬传统文化的途径和方法。学校参与了“传统文化与语文教学”课题的研究，并取得了阶段性成果。学校开设了《走进圣城 感悟经典》传统文化教育地方课程。同时，语文组开发了《<论语>解读》校本课程，在全校范围开展学《论语》、诵经典活动，让儒家经典深入学生。地理组结合曲阜地方特色编写、开设了《地理乐园》校本课程，让学生走进曲阜城乡，深入了解曲阜，从中了解传统文化的深厚博大。王计波、郁殿木老师设计的综合实践活动预案《曲阜“三孔”世界遗产与中学生教育活动方案》获得第25届山东省青少年科技创新大赛科技辅导员一等奖，并在国家级期刊《中国多媒体教学学报》发表。

学校参加了由中国联合国教科文组织全国委员会组织实施的十一五规划课题《核心价值观视阈下世界遗产教育实施策略研究》，并利用地域优势，积极申报了子课题《利用曲阜遗产资源进行传统文化教育之研究》。学校以此课题为主线，结合中央教科所课题《传统文化与语文教学》，深入开展传统文化教学研究，建设儒雅校园文化。

沐圣人遗风，奏文学新韵。杏坛中学坚持“建齐鲁名校，创杏坛品牌”的宏伟目标，开拓进取，打造团结务实、拼搏创新的团队，优化人文环境，畅通文化传播渠道。以学生发展为本，打造诗意校园，创设文化氛围；搭建展示平台，助力文学梦想；依托地域优势，打造特色文化。我们将继续努力，以文学丰富校园生活，以文化提升学校品质，开创杏坛中学新局面。