创建文学校园，树立学校风骨

——山东省东营市一中创建文学校园摭谈

山东省东营市第一中学，作为一所年轻的学校，可能缺少厚重的文化底蕴，然而，正是基于对校园风骨的认识，学校大力促进校园文学的发展。2004年2月，学校成立二月文学社，创办校刊《弘毅》。十年来，历届领导对校园文学的关注和支持始终如一，使得二月精神薪火相传，校刊《弘毅》文脉不断，坚持文学服务校园，以正能量鼓励青年学生，打造文学校园，为学校树立起文学风骨，是东营市一中在校园文学建设方面的心得体会。

    一、以校刊为阵地，以文学社员为骨干，打造校园文学主力军。

东营市一中校园文学活动，紧紧围绕校园这一生态环境，从校园中来，到学生中去。二月文学社以“引领语文学习，提高人文素养，繁荣校园文化，培养人文精神”为宗旨，坚持将文学精神贯穿校园命脉，养成独具魅力的校园风骨。

1.办好社刊《弘毅》，为学生的文学创作创建感情基地。

《弘毅》是我们校园文学的主阵地，是广大校园文学爱好者的一块心灵园地。这里，我们崇尚精神自由，个性发展，追求自我的丰富和完善，在写作中培养自我人格，实现自我教育。通过阅读与写作，很多同学从《弘毅》同龄人文章中找到了自己的定位，明确了努力的方向。《弘毅》有自己的指导教师团队，有学生轮流参与编辑，每月定期出版，发放《弘毅》已成为学生期盼的一件乐事。在目录上寻找自己和熟悉的同学的名字，是文学社员获得正能量的重要途径之一。

现在，《弘毅》与全国40多家校园文学报刊社保持联系，随时向他们推荐学生优秀作品，推荐文学新星、写作新秀。《中国教育报》《中学生》《美文》《散文诗》《课堂内外 创新作文》《语文世界》《文学校园》等二十余家报刊杂志对二月文学社进行过专题介绍。

2.组织文学活动，将文学社员培养成活跃在校园的一支重要生力军。

作为东营市一中创办时间最长、群众基础最广、参与人数最多的一个成熟社团，二月文学社积极组织并参加学校大型文化活动。文学社三周年、五周年社庆，全校大型诗歌朗诵会，学校建校二十周年校庆，每年一次的学校运动会，等等，每一项活动，文学社社员都是中坚力量，活跃在采访、表演、写稿第一线，成为校园文化最亮丽的风景线。同时，各类全国性写作大赛也少不了东营市一中学生的身影。在首届全国青少年冰心文学大赛、第六届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、新作文杯全国高中生放胆作文大赛、文心雕龙杯全国中小学生才艺大赛等各项赛事中，东营市一中学生都取得了优异成绩。第十届、第十一届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛更有新的突破，特别是第十一届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛，东营市一中杜昕桐同学获得现场决赛特等奖，宋智捷获校园文学新苗奖，今年两人同时考入中国人民大学。当地媒体的报道也极大地促进了市一中文学社的知名度，提升了文学社师生的自信力。

二、以文学为圆心，以能力与责任为半径，营造校园文学的精神能量圈。

文学与人的成长密切相关。一个不负责任的校园写手，不会成长为一名优秀的社会公民。文学始终把培养人作为第一要务，而人的成长必须是能力与责任共进。我校文学社注重文学社社员的内涵发展，引导学生在个人能力成长的过程中，勇于担当，成为有责任心和道德感的社会公民。

1.设立文学社“恒爱”基金，尽自己的能力帮助他人。

“能力越强，责任越大”。只有将个人能力的发展与责任意识的成长结合起来，个人的成长才有正确的方向。随着文学社的发展，不少学生的作品得以在省级以上报刊公开发表，获得稿酬是一件令人非常激动和开心的事，但随之出现的问题是，不少作者喜不自胜，用稿酬甚至远高于稿酬的钱铺张请客，远离了文学创作的初心。为此，2006级社长盖美霖提出成立“二月恒爱”基金，倡议同学们以担当意识激励自己，将每次稿酬的10%捐给恒爱基金。自此，作者以能够为恒爱基金做出贡献为自豪，每一次能力的提高都伴随着责任意识的增强。2010年，“恒爱基金”捐助身患重病的2007级张腾同学，同期响应校团委号召，捐助西南干旱地区。现在，这笔基金仍在健康成长。

2.开展“我心恒爱”关爱自闭症儿童活动，在社会实践中传递爱心。

文学源于生活，而生活究竟是什么？中学生对社会了解不够，人生经历单纯，故写作题材狭窄。单纯的文学采风，很难让学生深入到现实生活。在学生笔下看不到生活的真面目，只有风花雪月隔靴搔痒。自2012年2月起，我们与东营市启蒙儿童康复中心联系，遴选文学社骨干社员，于双周日下午在康复中心陪护自闭症患儿，了解社会上的特殊群体，思考社会弱势群体存在的意义。文学社员不仅以此为素材进行文学创作，更因此懂得了感恩和回报。2012年3月《黄河口晚刊》对师生的爱心行动进行了报道。

 三、以母校为支撑点，以文学社师生为联系线，把文学社团办成凝聚思想的“聚能环”。

    对学生来说，校园文学的使命就是促进自身成长和全面发展。二月文学社培养在校文学社员的同时，始终关注文学社员的未来发展，这也是文学社得以薪火相传、承上启下的根本所在。

    1.关注历届文学社员的成长，发挥校园文学深入持久的影响。

十年来，二月文学社一批批优秀社员进入大学学习，并且走上工作岗位。很多同学即使在工作以后，仍然坚持自己的写作爱好，中学时养成的阅读写作的习惯，为他们的内心奠定了一块坚实的基石，成为他们构建自身文化素养的重要支撑。优秀的文学社员，其个性魅力的形成，无不得益于对文学的热爱和在文学社的经历。2003级文学社员杨子祯，高二时创作的长篇小说《长恨悲歌》在社刊《弘毅》连载后，在校园引起轰动，现就职于光线传媒，是优秀的主持人和青年演员。2006级文学社员盖美霖，高中时就有一万字的小说在《儿童文学》发表，2009年考入上海戏剧学院，在上海工作期间，集编剧，导演、主持于一身。2003级学生苏凯，现就职于新华通讯社图片分社，时刻挂念着母校文学社的发展，仍然为文学社今天的发展出谋划策。今天，这些在各个领域工作的年轻人，谈起他们的文学社员身份，仍然充满骄傲，心怀感激。他们说，文学重塑了他们的心灵，文学社影响了他们的一生。

    2.搭建历届文学社员桥梁，凝聚校园文学的星火能量。

文学社注重薪火相传，在多年发展的基础上搭建起各级社员联系的桥梁，使社团成为一个凝聚思想和力量的精神地标，时时储备正能量。将文学社的影响以母校为圆心，向各方向辐射，形成独特的东营市一中文化聚能环，循环不息，绵延不绝。在文学社的倡议下，这些毕业以及走上工作岗位的文学社员，相继写来文章，用自己的人生成长和感悟，用他们的经历激励在校文学社员成长。

今天，我们学校正在开展“校园文学与语文教学研究”课题，将校园文学与语文教学更加紧密地结合起来，为校园文学的发展寻找新的生长点。今后，我们将继续坚持以校园文学树立起健康、向上、美好、雅正的精神风骨，崇尚美，创造美，追求学生全面发展，用文学内涵，丰富青年学生的精神世界，为学校内涵式发展增添新的亮点。