新华网北京3月20日电（记者吴晶）记者20日从教育部(微博)获悉，自2010年实施农村义务教育薄弱学校改造计划以来，中央财政对中西部22个省（区、市）和新疆生产建设兵团农村薄弱学校已投入教学装备类项目专项资金219．27亿元，其中96％已完成招标采购，地方配套达145．23亿元。

这一专项资金惠及16．52万所中西部地区农村薄弱学校，其中11．91万所学校添置了教学实验仪器设备、7．59万所学校添置了图书、7．51万所学校添置了多媒体远程教学设备。

教育部有关负责人指出，通过项目实施，农村义务教育薄弱学校的教学装备显著提升，主要体现在以下几方面：一是新建或改造完成小学科学实验室约11万间、中学理化生地实验室约10．94万间，并按照国家关于实验室的基本配备要求，为新建或改造完成的实验室添置实验仪器设备，再加上新添置的432．35万套音体美设备，总共为农村薄弱学校配置了168．93亿元的教学实验仪器设备，比2009年增长41％，使山区的孩子可以像县城孩子一样享受音乐和美术等课程了。二是新添置了图书20．88亿册，比2009年增长61％。三是新添置多媒体远程教学设备63．19万套，为提升农村学校教育信息化水平发挥了重要作用。

这位负责人强调，改造农村薄弱学校，就是要提高农村教育质量，缩小城乡教育差距，均衡发展九年义务教育，推进教育公平。应该看到，经过一段时间的努力，一些地区农村义务教育学校旧貌换新颜，一些转学到县城学校学习的孩子，正在重新回到自己家乡的农村“薄弱”学校学习。