中国教育报2013年度“教师喜爱的100本书”揭晓。这个凸显教师视角的好书评选是对2013年度图书的检阅，也是对教师阅读趋向的描述。为引领广大中小学教师给学生推荐优秀少儿读物，鼓励出版机构为孩子出版更多优秀图书，本次评选增设“教师推荐的十大童书”。
何谓好书？
读者说，对教师而言，好书就是和教师做同一种梦的书。
作者说，好的文字一定是从血管中流出，是以心相许。
出版者说，要做有“心”的书。
“教师喜爱的100本书”评选是一次寻找，我们寻找的是最好的“教师之书”。
TOP10
《教育魅力》 于漪 主编 华东师范大学出版社
《留一块黑板》 郭华 主编 教育科学出版社
《一盏一盏的灯》 吴非 主编 江苏教育出版社
《重估价值：反思被遗忘的20世纪》 [美]托尼·朱特 林骥华 译 商务印书馆
《整合式短程心理咨询》 [美]张道龙 编著 北京大学出版社
《忠告中层》 郑杰 著 华东师范大学出版社
《父母改变 孩子改变》 张文质 著 北京师范大学出版社
《曼德施塔姆夫人回忆录》 [俄]娜杰日达·曼德施塔姆 著 刘文飞 译 广西师范大学出版社
《教师第一课》 朱永新 高万祥 主编 福建教育出版社
《艾丽丝·门罗作品集》（7册） 艾丽丝·门罗 著 殷杲 张小意等 译 译林出版社
（排名不分先后）
《中国教育报》2014年1月6日第9版
90佳
【 教育理论 】
1.《收获幸福的教育：一所从不考试的公立学校》 [美]瑞克·玻期纳著 安秋子译 华东师范大学出版社
本书基于对一所40年来不考试、无成绩的公立学校所毕业的百名学生的细致调查，而给出的真实而中肯的记载与评述，向我们提供了一个生动的全人教育的学校样板，展示了如何建立一个终身学习者的社区，这对于改革开放之后，我国在教育领域实行的精英主义文化是一种有效补充。
2.《公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学探究》 刘铁芳著 教育科学出版社
以公共生活来开启学校教育空间，意在凸显教育的本质乃是个体成人，成为服务社会的公民。学校并不只是个体升学的扶手，而是个体灵魂上升的阶梯；不是实现个人私己性欲望的工具性场域，而是促进人的公民性生长，发育完整而健全之人性的教化性场域。怎样切实地开启学校公共生活视野，拓展学校教育的精神空间，提升学校教育的价值目标，当是今日学校教育发展的要义所在。
3.《超越上海：美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》 [美]马克·塔克主编 柯政译 华东师范大学出版社
PISA 2009考试成绩出来之后，世界各国都开始集中关注上海以及中国的教育，本书对被认为当今世界教育做得最好的几个国家或地区（上海、芬兰、日本、新加波、加拿大）在教育上所取得成功的主要经验和原因进行分析和解读，这种解读与反思同样值得我们借鉴。
4.《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》 杨斌编 华东师范大学出版社
本书以中小学教师以及教育工作者为主要阅读对象，以普适性、经典性及实践性为标准，遴选了民国八大教育家的经典文章，集中回答了教育的本质、儿童成长、教师职业幸福等诸多现代社会依然面临的问题，这些教育思想、教育主张标示着教育的路径，对当代教育仍有着重要的启迪和借鉴意义。
5.《及格主义》 方柏林著 华东师范大学出版社
教育完美主义让很多中国孩子不敢倾听内心的声音。他们早期十分优秀，长大后却成了交往笨拙的人，同事关系和家庭关系处理不来，在社会攀比氛围下情绪低落。而倘若孩子能够心态轻松地去进行各种有益的尝试，拥有对生活全方位的欣赏，人生会快乐很多。该书从中美教育比较入手，用一种开阔的教育眼光去看待长大成人这件事。
6.《人类行为、学习和脑发展：典型发展》[美]唐纳·科克等主编 宋伟 梁丹丹主译 教育科学出版社
本书基于当代儿童青少年行为发展的最新研究成果，通过当代最先进的脑事件相关电位技术、脑功能磁共振成像技术等先进科学实验手段，对儿童青少年群体进行了横向和纵向研究，从认知机制和脑发育机制的角度探讨其行为发展规律和心理发展规律，从而使我们对儿童青少年的认知机制和脑机制有了深刻的认识。
7.《温家宝谈教育》 《温家宝谈教育》编辑组（编） 人民出版社 人民教育出版社
全书共分“关于教育工作的讲话”、“关于教育工作的通信”、“与大学师生的座谈”三大部分。体现了温家宝同志对教育事业的重视和关心，展示了他根据时代要求和教育发展所提出的一系列重要教育论断，内容丰富，语言生动，图文并茂，可读性强。
8.《陶西平教育漫笔选集①“大家不同，大家都好”》 陶西平著 教育科学出版社
本书是陶西平先生近十年的教育漫笔精选集，书中的“大家不同，大家都好”应该包含两重意思：一方面是虽然大家不同，但是大家都好。另一方面是因为大家不同，所以大家都更好。前者表达了事物因包容而绚丽多彩，后者描绘了事物因交融而百花争艳。在对历史的反思中汲取营养，在对现实的反思中汲取智慧，从而使我们的创新能够更为理性。
9.《学前儿童问题行为与干预》 黄会芹著 清华大学出版社
学前儿童问题行为的领域一直存在两种截然不同的研究模式：一种是理论研究，一种是实践探索。这两种研究模式较少存在交集，这使得理论研究的结果很难以在实践中得到应用，一线教育工作者的实践工作又因为缺乏理论的指导不能有效解决问题。该书希望能够把理论研究结果与实践应用结合起来，对我国当前儿童问题行为的研究与实践干预工作起到一点作用。
10.《家庭、学校与社区》 [美]钱德勒·巴伯、尼塔·H.巴伯、帕特丽夏·史高利著 江苏教育出版社
本书以对美国儿童周围一切有力的影响因素进行总结作为开端。同时，确认了家庭生活、学校生活、社区生活3条主线并讨论这些方面是如何影响儿童生活的。社会变化了，一些影响儿童生活的因素变得更明显。本书对于这些影响模式进行分类，这样就能使读者获得一个关于美国当前社会现状的清晰概念。
11.《伦理学与教育政策》 [美]肯尼思·A.斯特赖克 [加]基兰·伊根主编 北京大学出版社
本书是美国教育哲学界知名学者的经典作品合集。全书集中讨论了自由与大学、学生权利、平等与多元主义等5个方面的主题，旨在加深教育工作者对政策议题中的核心概念及其价值的理解，从而在实践中促进对教育核心价值的关注与理解。
12.《高等教育研究方法》 潘懋元著 高等教育出版社
本书以方法论探讨为导引，以定性与定量方法区分为骨架，以训练实际科学研究能力为目的，重点探讨了高等教育研究方法的构成、高等教育研究方法的特质和高等教育研究方法的具体应用及需要遵循的基本规范等问题，并探讨了高等教育研究方法发展趋向和方法在高等教育研究评估中的体现。
13.《中国教育黄皮书2013》 周洪宇著 湖北教育出版社
本书系长江教育研究院2012年度教育发展报告，围绕中国教育财政投入达到占GDP 4%后面临的系列新的问题展开论述，全书包括教育财政投入的回顾与反思、长江教育研究院2012年度教育政策建议书、教育财政投入政策专题研究、教育名家教育财政专题论述等11个部分。
14.《教育的温度》 林格著 清华大学出版社
本书是教育学的散文性理论专著，作者把教育提升到一种“道”的高度来认识，对教育多了一份人文的深思。作者认为，以人性为出发点的教育理念，才是有温度的教育，这样的教育将能滋养人的心灵，唤醒人的觉悟。说到底，人，才是教育的重点和核心。
15.“回望民国教育”系列 傅国涌主编 清华大学出版社
这套书从公民教育、性教育等具体的侧面到教育观，让读者看到上个世纪前半叶教育家和一线老师对教育的思考和实践，可以近距离靠近民国教育，真实地理解民国教育的来龙去脉。这些从《教育杂志》1909年到1948年间发表的大量文章中选出的精华，无疑已成为珍贵的本土资源，足以为今天的教育提供重要的借鉴。
【 教师专业成长 】
16.《课程动态学：再造心灵》 [美]杰恩·弗利纳著 吕联芳、邵华译 教育科学出版社
作者首先对现代主义的局限性进行了批判分析，然后创造性地为教学关系、组织型系统、教育意义探究了新的方向。本书带领我们进入了一个以丰富想象力来重新思考“知识”、“自我”和“他人”这些课程理论核心概念的旅途。这是一个有价值的旅途。
17.《教育不简单》 岳亚军主编 江苏教育出版社
教育不简单：雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”教育也是可以简单的：几个孩子正玩得不亦乐乎，一个小家伙突然摔倒并立即哇哇大哭起来，一个小女孩看到了，也跑过去装着一下子跌倒了，但她却笑得咯咯响。那个小家伙一看小姐姐也笑了，抹抹泪，又玩起来。本书的故事将给我们教育者带来智慧的启迪。
18.《始终——对教育及人生的一份心意》 郑锦杭著 教育科学出版社
本书试图从时代现实感出发，提倡符合本意、原意的教育动念，以自然的营养、不止于艺的精神、在点滴的学习生活中长成真挚的师生情谊、有一份坚持的学校、用全部人格的总和教学、保全天真未凿的童年等基础观念，探讨自然、精神格局、教师、学校、教学、童年等之间的关系，以及它们之于教育、之于人的影响和意义，解释了“自始，至终”的教育心意和价值态度，从教育的角度关切人性和信仰的问题。
19.《从新手教师到课程领导者》 黄笑冰著 华东师范大学出版社
透过叙说一位香港教师的专业发展历程，来探讨教师专业发展及教师发展为课程领导者，并展示不同的专业作为及专业决定带来的教师专业发展机会，而这些专业作为及决定又受着不同因素影响，形成专业发展的助力或障碍。读者可以透过阅读这位年轻教师的故事，重新思考教师专业发展和教师发展为课程领导者的问题。
20.《学校本位教师专业发展》 崔允漷 柯政著 华东师范大学出版社
学校本位教师专业发展是当前教育界的热门话题之一。本书第一编主要从历史、各国教师专业标准、名师调查回答什么是“教师专业发展”，第二编主要回答的是为什么教师专业发展需要“学校本位”的问题，第三编主要是回答学校本位的教师专业发展可以怎么做的问题。
21.《我的教育视界》 窦桂梅著 华东师范大学出版社
本书汇集了清华附小窦桂梅校长多年来游学英国、美国、乌克兰、韩国、日本的所见所闻所思，所选文章丰富多彩，体现了作者开阔的“教育视界”。全书既有对国外教育的展示，也有中外教育的对比，还有参观访问中灵活、柔软的美文。作者以独特的视角展现了各国的教育细节和教育故事，为读者展现了另一番教育图景，值得投身教育的每一位读者细细品位。
22.《“不乖”教师的正能量——海峡两岸30位优秀教师的修炼之道》 谢云 陈香吟主编 华东师范大学出版社
这是一本集合海峡两岸“不乖”教师、不羁灵魂的书。这里的30位“不乖”教师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，比起一般的“乖”老师，他们更有识见、更有个性、更有胸怀，也更有激情。相信在分享他们“不乖”的成长经历和体验过程中，你会从他们身上获得正能量，对您的成长有所助益。
23.《迷人的阅读——10位名师的秘密书架》朱煜主编 华东师范大学出版社
教书的人要多读书，时刻不停地读书，这既是一种本分，也是常识性的真理。可惜的是，有相当一部分教师，除了教材和教辅材料之外，其他的书基本不读，这是反常的现象。作者编写这样一本特别的书，旨在介绍中小学中青年名师的阅读生活、阅读体会，与读者分享读书心得，传递阅读乐趣，并以此引领更多教师爱上阅读，打开一本又一本好书并从中获益。
24.《教师如何做课题》李冲锋著 华东师范大学出版社
该书从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手，条分缕析地作出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙，面对课题不知入手的教师理清思路，顺利走上课题研究之路。
25.《顾之川语文教育论》顾之川著 福建教育出版社
本书为作者近十年来有关语文教育的论文选萃，上卷为语文教育论，分“语文综论”、“语文新课程”、“语文教学”、“考试评价”；下卷为语文教材论，分“语文教材综论”、“教材研究”。呈现在本书中的内容可以反映这些年来作者对语文教育若干理论与实践问题的深思，记录着作者的心路历程。
26.《班主任修心养德100篇千字妙文》张万祥主编 华东师范大学出版社
这里有100位班主任，这里有100个故事。他们用真诚的态度，思考真实的生活，感悟生命教育的真谛。全书旨在提升班主任人格修养，从正面引导青年班主任完善人格修养人品修养，做心灵高贵的班主任。书中以班主任们的真实修养体悟为切入点，以短小精悍的短文为载体，精选100篇美文，为读者呈现修养人格的范本。既可作为教师提高修养的案头读本，也可作为写作所用工具书。
27.《理想语文——自由阅读与教学》 倪江著 江苏科学技术出版社
自由阅读是世界性阅读理念，传统语文教学曾经有过的风景，却是当下语文阅读缺失的理想。自由阅读、自由教学、自由鉴赏构成学生个体对自我的言语层面、文化层面、人格层面上的体认。语文的僵化和刻板构成对真实语文教学的最大戕害，解除束缚、释放心灵，是语文重回活力和自由的关键。全书内容主要分经典阅读、语文教学、影像阅读3个层面。而3个方面全部围绕“自由”二字展开。
28.《读书成就名师——12位杰出教师的故事》 张贵勇著 教育科学出版社
杰出教师们成功的秘密在哪里？该书为我们呈现了12位杰出教师的读书经历、读书内容、读书方法以及最难忘的读书瞬间。12位名师就是12种不同的阅读风景，教师可以各取所需，用读书成就自己。
29.《创造一间幸福教室》 李虹霞著 教育科学出版社
美国最佳教师雷夫参观了李虹霞老师的幸福教室，观看了孩子们的表现后，连连称这间教室为“中国的第56号教室”！李虹霞老师的这间普通教室，突破了目前中国传统教室的局限，让一群孩子幸福地生活其中，师生和家长共同演绎了一段充实、浪漫而不乏艰辛的教育生活。
30.《教师最喜欢的教育名言》 朱永新编 福建教育出版社
为了帮助教师们更好地从事教育工作，过上幸福的教育生活，编者在众多的教育名言中，挑选出最能打动人心的话。本书内容大致分为教育、学校、教师、德育、教学、艺体、阅读和家教等，以便于查阅。阅读时，教师们既可根据工作需要查阅，也可以采取“风吹哪页读哪条”的办法，随意阅读。
31.《班主任工作创意市集（NO.1）》 吴法源 王莹编 福建教育出版社
很多优秀的班主任在工作中处理问题时，所用方法似乎都比较简单，但效果出奇的好。这些方法源自班主任工作的实践，凝聚着教师的心血和智慧，让人耳目一新、豁然开朗，甚至拍案叫绝。本书汇集了众多优秀班主任的创意做法，贴近实际接地气，值得广大教师和班主任细细品味、学习、借鉴。
32.《STEM项目学生研究手册》 （美）达西·哈兰德著 中国科协青少年科技中心译 科学普及出版社
该书是一本针对高中学生和教师的全面而翔实的学习资料，它帮助教师在科学研究过程的不同阶段对学生进行指导，并对相应的教学步骤提供了详尽的描述，甚至如果老师从没有科学实验设计经验，也能够在本书的帮助下指导学生进行科学、技术、工程学和数学实验研究。
33.《如果我当教师》 叶圣陶著 杨斌选编 教育科学出版社
本书是一本通俗而系统的叶圣陶教育思想读本。编选者从叶圣陶先生论著中精选出适合中小学、幼儿园教师阅读的60余篇文章，这些文章大致涵盖了叶圣陶教育思想的主要方面，有助于教师系统地了解和学习叶圣陶教育思想。
34.《超越左与右：课程改革的第三条道路》 郝德永著 教育科学出版社
课程改革是教育改革的重心与主体，是课程发展的动力与源泉。本书以对课程改革方法论的检视与重建为主要内容，立足于“二重性”原理，揭示、批判二元论立场所造成的课程改革理论基础、定位、逻辑、方式的错位现象及课程改革实践的失败境遇，在此基础上为课程改革确定一条超越左右对立的简单化思维的第三条道路。
35.《语文：生命的，文学的，美学的》 熊芳芳著 教育科学出版社
本书是优秀语文教师熊芳芳的最新力作。从生命的、文学的、美学的三个维度，作者建构起了独树一帜的语文教学思想大厦。这座大厦以生命情怀为骨架，以深度解读为砖瓦，彰显了人性之光辉和哲思之美。良好的理论修养、高度的人文精神以及令人激赏的解读能力，使熊芳芳老师的课堂充满独特的精彩。
36.《教师意味着什么》 [美]唐娜·沃克·泰勒斯通著 郑玉飞译 教育科学出版社
本书集中探讨教师在政策环境中的角色地位。一个国家的教育政策通常反映着整个社会对教育的综合需求。身处一个正在巨变的时代，教师需要比以往任何时候都明白，社会的期待是什么？未来需要我们做些什么？唯有站在更高的层面上理解教育，才能清晰地认识到我们工作的意义与价值。该书帮助我们更好地确认这种身份。
37.《写在讲台边》任德孝著 广西师范大学出版社
本书作者是一位长期从事中学语文教学与教育管理的教育工作者，20多年来，他怀揣教育梦想，依凭职业操守，像家庭妇女围着灶台转，送出一份温馨与芳香一样，他常围着讲台转，送出了一份淡定与雅致。他追求着，也回望着；劳作着，也思考着；收获着，也探索着。他在忙碌的教育教学与教育管理之余，写下了这些感性与理性交织、践履与见识并存的文字。
38.《顾黄初语文教育文集外集（上下册）》顾黄初著 江苏教育出版社
本书作为《顾黄初语文教育文集》的补遗版，不仅将顾黄初先生语文课程教学、语文教材编写和语文教育史方面的学术论著收录齐全，同时还收录了全部书评、书序和友人的来往信件，以及对语文教育史上的大事、大家介绍。顾先生在每篇手稿和剪报前都用清秀端正的小楷钢笔字写了百十字的“小注”，交待当时的写作背景和事后整理时的感悟。
39.《教师成长的秘密》 管建刚著 福建教育出版社
管建刚七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。2005年出版《魔法作文营》之后，年年推出新作，可谓耕耘辛苦，收获丰硕。《教师成长的秘密》是2013年的力作。该书展示了管建刚老师从一名普通农村小学教师成长为全国著名特级教师的心路历程，告诉平凡普通的老师如何成长自己，成长自己需要什么，是又一本切合当下教师成长状态的教育励志书。
40.《如何提高学生学习质量》 [澳]迈克尔·普洛瑟等著 潘红等译 北京大学出版社
本书吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果，揭示了大学教学成功背后的基本原理：要提高学生的学习质量，关键在于确定学生如何认识他们独特的学习情景。对特定学习情景的感知激发他们已有的学习经验，从而影响他们对学习方法的选择。教师应采用恰当教学策略来营造恰当的教学情景。
41.《中国教学的奇迹——成就奇迹的孙维刚“教学五部曲”》 赵国忠主编 南京大学出版社
在很多人眼里，孙维刚不仅是位撼动中国教育界的名师，更是一个教育神话的创造者：他能将其他学校淘汰的三流、四流学生“点石成金”，100%送入大学，而且有55%进入北大、清华。他之所以能够创造教育奇迹，跟他勤于思考、敢于打破常规、敢于突破世俗的智慧和勇气是密不可分的。本书用五部曲的方式来解读孙维刚精湛的教学艺术和独特的教学方法。
42.《一个教师到底能走多远》 朱良才著 南京大学出版社
本书以第一人称叙述，如实记录了一个教师从民办到特级的成长历程，以及在这个过程中的感悟和思考。作者的成长经历非常丰富，以此经历为基础，作者对教育的观察非常细致，对教育的看法和见解非常独到。作者在诸多问题上，比如课堂教学、教师专业发展和教师教育科研等，都有深入的思考和看法。
43.《孩子的教育》 [美]本森等著 田慧婷译 北京理工大学出版社
美国耶鲁大学心理学硕士加尔布雷斯与教育专家本森、埃斯普兰德在《孩子的教育》中，根据20多年的调查研究和数据支持，以美国超过25万名青少年的调查数据为基础，立足于家庭教育、学校教育、社区教育和社会教育，提出了孩子成功必不可少的40个因素，即发展性资产，并对其进行了可操作性的细化分解，供孩子教育的参与者借鉴学习。
44.《新生来了——一年级新生教师及家长必读》 苏静著 湖北教育出版社
这本书用最直接的方式、方法告诉教师如何轻松应对一年级新生的成长，内容几乎涵盖了所有可能遇到的问题：告诉家长你的孩子将在学校接受怎样的教育，应该如何配合学校的工作，怎样营造良好的家庭氛围，如何共同促进孩子的成长。该书还可为学前教育师资提供“幼小衔接适应性”等方向研究课题，理论和案例部分可以作为师资培训的内容。
45.《开始和结束一堂课的50个好创意》[英]凯特·布朗著 王勃涛译 中国青年出版社
上好一堂课，教师要认真考虑如何开始和结束。因为开始和结束活动是优秀教学设计的重要组成部分。优秀的开始活动能够从教学开始的一刹那调动学生的积极性、参与性和好奇心，并为整节课奠定积极的基调。优秀的结束活动利于学生总结本节课的重点内容，同时反思本节课所学内容。
【 教育心理、教育管理 】
46.《青春期困惑与团体辅导》 林甲针编著 福建教育出版社
如何应对青春期教育？团体心理辅导是青春期教育的一条重要途径，本书大量的心理辅导课例给我们提供了参考。本书内容涉及生命起源、性别平等、月经初潮、预防性骚扰、男女生交往、体相烦恼等21个方面，以案例的形式呈现，以班级团体辅导课模式进行，具有很强的可读性和操作性。
47.《新学校十讲》 李希贵著 教育科学出版社
本书对“何为新学校”“如何从优质学校向理想学校迈进”进行了系统阐述，描绘了一幅波澜壮阔的教育改革画卷，充分展示了教育者的情怀、改革者的智慧，不仅为教育管理者提供管理工具，也是教师探索课程改革的行动指南。
48.《心智、脑与教育》大卫·舒飒著 周加仙等译 华东师范大学出版社
本书论述了教育神经科学这门新兴学科的诞生历史和发展过程，并阐述了它对课堂教学的影响。本书从神经科学的研究进展与课堂教学的关系出发，关注教学的科学基础、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与音乐学习等的表现及关系，从不同的侧面阐明脑与课堂教学的相关性。（下转第15版）
49.《“被”虚拟化的儿童》 [加]克里斯·罗文著 李银玲译 华东师范大学出版社
通过使用现代技术，我们已经为孩子们创造了一个虚拟现实世界，而这种虚拟联系却让现实世界的交流和沟通变得缺乏。本书讲述了当前社会对于技术的过度使用，使儿童过分地“被”技术化。该书分析了技术已经对儿童造成的伤害，并提出如何恰当地使用技术以避免对儿童造成伤害。
50.《校长的别样风景》 唐劲松著 华东师范大学出版社
针对“伟大学校的50个标志”、“美国的教育幽默培训计划”、“美国应对学校网络安全问题”等问题，本书给出了真实的美国教育的管理细节，作者精心选择了易被我国教育管理者理解和接受的案例，加上点评。虽不系统，却能让人心有所悟。
51.《想象力第一》 [美]洛帕-布兰顿著 王蕾译 华东师范大学出版社
想象力是创造的源泉。最好的学校不是知识型的，而是“创造性地解决问题的”；最好的公司懂得唯一的竞争优势就是“创造性思考”。本书展示了开发想象力的28种实践策略以及各种策略背后的原理和操作步骤。
52.《高效实用的记忆策略：来自心理学的建议》 刘儒德主编 华东师范大学出版社
为了使记忆达到事半功倍的效果，就必须了解记忆规律。本书不但深入浅出地介绍了一些经典的记忆规律，还告诉我们怎样将规律转化为可操作的记忆方法和技术。同时，本书特地从师生的成功经验中选取了大量实例作范例，这些范例原本就是中学生必须记住的内容。
53.《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》 马志国著 教育科学出版社
教师为何教不好自己的孩子？为什么年富力强的教师却突然病倒了？为什么越是关键时刻越是把课讲砸了？48个典型案例，涉及教师自我心理、教师职场心理、教师亲子心理和教师异常心理等多个方面；48剂心理处方，帮你做一个心理健康的教师。
54.《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》 袁章奎主编 教育科学出版社
该书系来自一线的20位中小学优秀心理教师讲述的成长故事。“小档案”概括了他们的教学、科研成绩；“成长故事”讲述了他们的职业之旅。这些故事背后都有不为人知的努力和挣扎，相信读者能够从中找到自己的身影。该书还介绍了实用性、操作性强的心育妙招和咨询技巧。
55.《耕学载道——校长能力的五项修炼》 黄飞著 清华大学出版社
该书作者黄飞从基层教师做起，把“教育家型校长”作为自己的不懈追求，逐渐形成了独特的个人魅力。该书分别就变革时代校长的挑战、变革时代校长的前瞻能力、校长怎样避免陷入“行政旋涡”、如何在校园之外寻找资源等内容，进行了深度阐释。
56.《设计和管理最优班级实用手册》 [美]史蒂夫·斯普林格等著 中国青年出版社
加州大学洛杉矶分校博导金伯莉带着两位实习生去听美国教育界“金苹果”奖得主布兰迪·亚历山大和十项麦格劳-希尔奖得主史蒂夫·斯普林格老师的课。来到两位明星教师的课堂，金伯莉当机立断，把这成百上千有价值又实用的班级管理经验编成一本最实用的教学宝典！于是本书面世了。
【 家教亲子 】
57.《爱孩子没那么简单》 李雁宁 冉乃彦等著 华东师范大学出版社
这本书诠释了著名教育专家冉乃彦先生“真正的家庭教育经验和理论来自家长”的理念，作者通过网络平台，与近千名家长互动交流，对家长应该如何帮助幼儿认识生命、品性教育、学会分享、面对挫折等18个成长关键问题进行了积极的实践和探索。
58.《如何说 孩子才肯学》[美] 阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著 中央编译出版社
这是一本引进版权翻译出版的美国亲子教育的畅销书。书中既有非常先进的理念，又有极强的实用性和操作性。法伯和玛兹丽施在长期的亲子沟通研究培训中，积累和发现了大量与孩子进行有效沟通的方法和技巧。该书运用这些已经被广泛验证过的方法和技巧，激励孩子进行自我约束，最大限度地激发孩子的学习自觉性和主动性。
59.《习惯决定孩子一生》孙云晓著 北京师范大学出版社
习惯决定孩子一生，这句话怎么强调都不为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。
60.《新父母学校》刘良华著 北京师范大学出版社
作者在大量有关家庭教育的调查研究中发现：“影响学生成绩的主要因素不是学校而是家庭”，父母的生活习惯以及父母的陪伴影响孩子的学习成绩。孩子的成长有三个关键年龄段，此时，父母需要为孩子提供相应的帮助和教育。本书提醒家长，家庭教育比学校教育更重要。
61.《亲爱的安德烈: 两代共读的36封家书》龙应台著 广西师范大学出版社
龙应台离开欧洲的时候，安德烈14岁。当她卸任官职重新有时间陪伴家人的时候，安德烈已是18岁的青年大学生。他们中间横着东西文化。母子俩用了长长3年时间相互通信。龙应台“认识了人生里第一个18岁的人”，安德烈则“认识了自己的母亲”。
62.《管好自己就能飞》吴牧天著 吴甘霖点评 接力出版社
这是一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理，并激发全国１０余省市、３０多万名青少年开展“自我负责、自我管理”活动的原创读本，也是很多教育局和学校指定落实教育部关于“自主管理”教改精神的著作，还被媒体誉为“最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本”。
63.《如何尽早发掘孩子的天分》[德]托马斯·冯·卡拉夫特等著 钱飏译 接力出版社
该书介绍了有关识别、发掘孩子天分的基础知识，通俗易懂地讲述了测试孩子天分的方法，并对每种“天分”在不同年龄阶段的发展情况及培养方法给予阐释。您可以和孩子一起像玩游戏一样对他们的天分进行测试，从而有目的地发掘天分、激发潜能。（下转第16版）
64.《妈妈课》 智光著 孙赟译 中国城市出版社
面对父母，尤其是妈妈教育孩子遇到的种种现实困惑，智光直指人心洞彻世事，将精妙的智慧完美地融入到日常的家庭教育中，提出令人耳目一新的家教理念和原则，给出许多简单而又切实可行的操作技巧。告诉父母如何正确有效地和孩子沟通，让妈妈智慧地对待孩子的微妙需求。
【 综合 】
65.《圆了彩虹——吴冠中传》翟墨著 南京大学出版社
翟墨是国画大师吴冠中唯一首肯的传记作者。本书遵循信、达、雅的写作原则，对传主吴冠中生涯的描述和艺涯的研究放在与他同步的中国现代美术史的大背景上展开，通过对他独特经历的追溯，展示了50年中国绘画的发展，展现了一个以艺术为生命、走在时代前列的艺术大师的精彩人生。
66.《辜鸿铭讲论语》辜鸿铭著 北京理工大学出版社
该书较之以前西方传教士和汉学家的儒经译本有了质的飞跃，可以说是近代讲解《论语》的一个里程碑。这个版本也风靡欧美、通行世界。光绪二十四年于世绝版，林语堂自美国国会图书馆抄录，辜振甫付台北崇圣会出版。比之于丹的《〈论语〉心得》精深百倍不止。
67.《吾国教育病理》 郑也夫 著 中信出版社
这部研讨教育问题的著作看似并非严谨的学术专著，一些细节也未遵守“学术规范”，其实“功夫在诗外”，该书大量参考了社会学、心理学、历史学，甚至生物学的文献。此书由解析“素质教育”概念开始，分作两大篇章。作者一边反思中国教育之痛，一边认真考虑应对之策。
68.《有梦就练一万次》朱学恒著 译林出版社
在你的人生中，有没有让你奋战到最后一兵一卒也要守护的梦想？朱学恒在6年间，花光自己的积蓄，走进高中、大学校园，举办超过400场演讲，演讲的主题：成为英雄，不是因为能力，而是因为选择——感动了超过40万学生与师长，一些迷惘的年轻人纷纷写信感谢他。
69.《乡村与城市》[英]雷蒙·威廉斯著 韩子满等译 商务印书馆
本书通过梳理英国文学中有关乡村与城市的论断和描述，对当代文学及文化研究中一些错误的乡村观念和城市观念进行了剖析。作者认为，相对于城市而言，农村既不等同于落后和愚昧，城市也不必然代表了进步，城市与乡村的这种矛盾张力反映了资本主义发展模式遇到的一场全面而严重的危机，要化解危机，人类必须抵抗资本主义。
70.《教我如何不想她：语音的故事》朱晓农著 商务印书馆
这是一本难得的科普类“大家小书”。该书从萧伯纳的《卖花女》到奥黛丽·赫本的《窈窕淑女》，从刘半农和赵元任的《教我如何不想她》到林语堂和章太炎的古音大辩论，该书行文深入浅出、通俗幽默，使读者对这门艰涩的学科有了一个活泼泼的认识。
71.《北洋军阀史话》丁中江著 商务印书馆
本书是台湾历史学家丁中江先生呕心沥血之作，一部既能增长知识又可阅读欣赏、宛如文学作品的历史著作。本书上起袁世凯小站练兵，下迄张学良东北易帜，历时50年，勾画出清末民初军阀纷争的历史画面。北洋军阀既代表袁世凯和他的这股势力，同时也代表了他们统治大半部中国的这一时期。
72.《论美国的文化：在本土与全球之间双向运行的文化体制》[法]弗雷德里克·马特尔著 周莽译 商务印书馆
作者历时4年足迹遍布美国35个州110个城市，查阅了无数的档案资料，撰写了这部全面研究美国文化运行机制的鸿篇巨制《论美国的文化》。该书探讨了“是什么造就了美国文化的实力”、“美国文化是如何影响世界的”等问题，对我国文化研究和文化体制改革具有重要参考价值。
73.《造假的知识分子：谎言专家们的媒体胜利》[法]巴斯卡尔·博尼法斯著 河清译 商务印书馆
本书是法国国际战略关系研究所所长博尼法斯的一部畅销著作，作者用犀利的语言和确凿的事实，抨击了法国一些知识分子的造假行为。作者揭露了他们的行径，认为他们代表着对信息和民主的真正威胁，是一种新的“文人的背叛”。
74.《被禁锢的头脑》 [波兰]切斯瓦夫·米沃什著 乌兰、丽君译 广西师范大学出版社
该书是1980年度诺贝尔文学奖获得者米沃什写于上世纪50年代初的经典作品，对于二战前后波兰以及波罗的海三国人的处境做了生动的描述与反省。米沃什的许多真知灼见放到现今的语境下，其阐释力依然强劲，甚至更富潜力与空间。
75.《身体的历史》 乔治·维加埃罗等主编 张竝等译 华东师范大学出版社
本书是西方学术界迄今为止最完整的关于身体研究的社会史，也是一部融宗教、社会、艺术、医学、体育于一体的历史书。《身体的历史》主要从肌体与知识、欲望与标准、异常与危险性、苦难与暴力、目光与表演5个方面对20世纪身体的历史进行了叙述。
76.《文学回忆录》木心著 广西师范大学出版社
20世纪80年代末，木心客居纽约时期开讲“世界文学史”长达5年。如今，听课学生陈丹青整理那5年5册听课笔记，共85讲，逾40万字。结集时，已不再将之仅仅看做“世界文学史讲座”，如木心最早设想的那样，这是他自己的文学回忆录，是一部荒诞小说，是“在自己的身上，克服这个时代”。
77.《科学探索者》（第三版） [美]帕迪利亚编 胡跃明等译 浙江教育出版社
新版的《科学探索者》更加生动有趣，精彩纷呈，充满了各种学习的机会。令人兴奋的最新科学内容，赏心悦目的文字、图片以及丰富多彩的探究活动……所有这一切都将激发学生的想象力和求知欲，让他们完全沉浸到科学的世界中。
78.《我承认我不曾历经沧桑》蒋方舟著 广西师范大学出版社
本书精选了蒋方舟过去5年发表的各类文章。回首过往五年，作者越来越不喜欢自己剑拔弩张的嘴脸。在书中，她选择暂时回避各种大而化之的议论，退而反思自己的写作与成长经历，观察被时代绑架的一代年轻人，试着描摹群像，剖析标本。同时，在17年的写作之后，重寻写作的意义。
79.《科学启蒙》18册 [美]丹尼尔著 浙江教育出版社
《科学启蒙》丛书是目前美国小学科学的主流教材，全书围绕生命科学、地球科学和物质科学三个板块，按照学生的认知特点和科学发现的规律，由浅入深、循序渐进地介绍科学知识，训练学生的科学探究能力，并培养孩子们对科学的情感态度与价值观。这套丛书对我国小学科学教育有非常好的借鉴作用。
80.《名作欣赏》精华读本丛书 谢冕、孙绍振等著 北京大学出版社
该丛书荟萃了《名作欣赏》杂志30余年的精选篇章，将400余篇名家所写中外文学名著赏析的经典文章，以古今中外为经，以文学体裁为纬，分门别类编辑成书，共计12分册，分为中国古代文学欣赏、中国现当代文学欣赏、外国文学欣赏三个系列。名家行文观点鲜明、功底深厚、语言生动，不拘一格，有很强的可读性和欣赏性，值得珍藏。
81.《心远：一个教育世家的百年沧桑》 熊光炯著 人民文学出版社
本书以纪实文学的形式，通过对熊氏家族历史的大量调查、采访，以家族为线索，串联了整个中国现近代史的各个重大历史节点，从独特的角度呈现了历史的面貌，结合中国一个多世纪的历史，抒写了江西南昌冈上乡月池村熊氏家族百年树人的艰苦历程，其中有许许多多的可歌可泣的人和事。
82.《夏烈教授给高中生的19场讲座》夏烈著 中国青年出版社
本书涵盖了爱情、交友、政治、金钱、人格、创造力、领袖观、国际观、文理选择、大学填报、出国留学等19个问题，是高中生最想知道的世界，也是家长、老师、教育家有兴趣的话题。该书主文在台湾发表后，收到两岸三地各界名流以及大中学教师、家长、学生的回响。
83.《诗性的寻找——文学作品的创作与欣赏》刁克利著 中国人民大学出版社
本书以专业的眼光、新颖的角度，解读了20余部耳熟能详的文学经典名著，点评了十几位经典作家的多彩人生，深度挖掘他们的创作秘密，建立起文学与多种学科领域的联系，拓展了文学理解的视角与空间，并从文学与其他学科的关系，梳理我们与文学的缘分。
84.《科学中的艺术与政治》[美]哈罗德·瓦穆斯著 章俊等译 中国人民大学出版社
获得诺贝尔奖的科学家总有几分神秘，作者哈罗德·瓦穆斯的人生轨迹给我们揭开了科学家身上的纱幔，看到一位可敬科学家的普通人形象：一个狂热的文学青年，如何踏入医学院，最终在认识癌症这一领域取得突破性进展，并摘得1989年诺贝尔生物学和医学奖的桂冠。
85.《涂自强的个人悲伤》方方著 十月文艺出版社
该书讲述了这样一个“蚁族”艰辛奋斗的悲剧故事：山沟里的涂自强是家乡头一个考上大学的贫寒农家子弟。大学毕业，正在他拼命苦读想要考研的时候，父亲因祖坟被修路破坏的变故，气急而亡。涂自强将母亲接到武汉同住，面对毕业即失业的窘境，他四处奔走谋职，艰难度日，过着典型的“蚁族”生活。
86.《从复旦到诺丁汉》杨福家等著 上海交通大学出版社
本书讲述了著名核物理学家、教育家杨福家院士从担任复旦大学校长到走出国门成为英国诺丁汉大学校长，再回国运作宁波诺丁汉大学期间的经历，图文并茂地记叙了他的教育人生经历以及教育理念。
87.《一个人与这个时代》邹煜采访白岩松 上海交通大学出版社
央视著名主持人白岩松1989年毕业于中国传媒大学新闻系。从1993年到2013年，这20年的中国电视新闻工作使他经历非同寻常。本书通过白岩松讲述这20年里他所关注的新闻和人，记录这个变革的时代。
88．《科学的旅程（珍藏版）》雷·斯潘根贝格等著 郭奕玲等译 北京大学出版社
作者是一位讲故事的高手，时而旁征博引，时而条分缕析，故事情节跌宕起伏，充满悬念，把一部在许多人看来枯燥乏味的科学史讲得引人入胜。本书倡导怀疑古训，怀疑权威，也倡导超越自我。这种勇于创新的批判性思维，正是科学最宝贵的“精神”所在。
89.《房龙地理》房龙著 中央编译出版社
配以房龙独家绘制的手绘图片，讲述地理之上的人文。房龙写书文笔睿智幽默，文风清新。他的著作往往涉及多个领域，包括音乐、绘画、历史、地理及科学知识。内容旁征博引，史料信手拈来。郁达夫曾分析过房龙的写作艺术：“实在巧妙不过。”
90.《南下北上求学记》 陈桂棣、春桃著 国际文化出版公司
小明原本是一个聪慧好学的孩子，为让他受到良好的教育，作家夫妻为他三易其家，转入了市重点小学；“王牌学校”也是徒有其名，小明最后成了厌学的孩子。作者饱含泪水向我们讲述了一个个亲身经历又刻骨铭心的故事。
《中国教育报》2014年1月6日第13，14，15，16版
