感谢大会给我发言的机会。我发言的题目是“依托校园文学社团活动，落实校园文学走进课程”。我首先要说，真心实意地用真切行动真正做到“让校园文学走进课程”的人，就是在座的或不在座的具有相同信念、相同行为的朋友，我们都是校园文学进课程的先行者，是为此而痛并快乐着的“行为艺术家”。

校园文学走进课程的通常做法就是开展校园文学活动课程教学。我们学校的做法是：点面结合，立体地建构多种校园文学平台，依托校园文学社团开展多种文学活动，落实校园文学走进课程。

一、学校多方面支持，为校园文学走进课程提供比较先进的理念、制度和必要的物质条件

1.办学理念支持——把清香文学社作为特色名片来打造。

2.制度上支持——每学期对班级文学和班级文化建设情况进行专项评比，并把班主任和指导教师的校园文学指导活动工作业绩纳入绩效考评，社员参加大赛活动获奖，学校必奖励，取得重大奖项的，还报销其来回路费。

3.人财物力支持——文学社开展活动场所和物质有保证。

二、建构多层次活动平台，为校园文学走进课程提供有效的时空

1 .建设好班级分社的班级文化栏（手抄报\优秀作文展等）、黑板报、读书柜等。

2.搭建好文学总社直辖的十三个专业分社——如清香诗社、播音主持、印社等。

3 .坚持举办“三节”即校园体育文化节、校园文化艺术节、校园社团文化节。

4.办好《清香》校报兼社刊。

5.组织并支持文学社员在各级征文大赛及其他语文大赛中展示自己的才华。

三、分层开展系列化的校园文学读写科研实验活动，让校园文学走进课程落到实处，见到成效

1.在各班级分社开展微型文学系列化建构活动，如 社员佳作赏析、作文互评活动、趣味语言活动、国学知识大赛、图画古诗文大赛、手抄报大赛、播音主持大赛等。

2.总社承担并开展系列化的课外说读写等文学才艺大赛活动及校园文学科研活动。先后开展了“新闻写作促进学生素质提高研究”，获攀钢教育处科研成果二等奖，“校园文学促进初中写作教学研究”，获西区教育科研成果二等奖；在研的有区级课题“班级文学活动促进初中语文教学效益提高研究”、市级课题“校园文学社团活动实践研究”。2011年6月，学校成功申报了全国校园文学“十二五”规划重点课题“校园文学促进校园文化建设研究”，进一步实行语文课堂教学与第二课堂辅导相结合、班级文化和校园文化同步建设相结合、构建文学班级和构建文学校园相结合。

校园文学走进课程的实践取得了丰硕成果。《清香》校报兼社刊的文学版，已连续出版了680余期，发表社员习作5800余篇。师生会员发表各类文学作品1000多篇，有2000余人次获全国、省、市、区奖励。已经出版社员作品集《心雨飘香》、《苏铁香飘太阳谷》、《清香诗选》及学生余瑞、陈晓雪合著《粉红的瑞雪》，即将出版全国校园文学“十二五”规划重点课题成果集《清香物语》。近三年，获校园文学方面集体奖数十项、个人奖1500余人次。

我们始终坚信：只要坚持以课堂教学为主阵地，从细节入手，主动积极参与渗透校园文化建设的方方面面，就能够实现校园文学和校园文化建设相互促进的双赢效益。学校支持，教师坚守，学生参与，坚持积累，必有实绩。校园文学活动是学校语文课堂内外活动的载体和展示平台，是校园文学进课程的必由之路。虽然道路坎坷，但是一定前程以锦！（曾国涛 “十二五”课题实验学校四川攀枝花三十一中小学校课题组主持人）