语文教育给校园文学发展奠定基础，校园文学激发了语文教学的活力

崔天祥（“十五”、“十一五”、“十二五”课题实验学校宁夏西吉中学语文教师）

今天，我们相聚北京，相聚潞河，共话校园文学美好未来，共商校园文学发展大计。

我是宁夏西吉中学月窗文学社的一位指导老师，从走上讲台的那天算起，从事校园文学活动也有一段时间了，虽说我校校园文学还不成规模，还不上档次，但我觉得校园文学对教师和学生的成长都有重要的意义，我觉得校园文学非做不可。通过读一些作家的传记，通过和一些作家座谈，我发现，家庭教育和学校教育是一个作家文学梦的源头。宋代著名女词人李清照就生活在一个文学气氛很浓的家庭，她的父亲李格非擅长古文，她的母亲也善文章。像李清照家这样文学气氛很浓的家庭，大多数人是遇不到的。怎么办？通过学校教育来弥补家庭文学气氛不浓的短板。我常想，校园文学就是帮着学生扎根，扎文学的根；就是帮着学生发苗，发文学的苗。若能把校园文学的工作做好做实，对学生的成长是有百利而无一害的。搞校园文学，主要就是培养和发展学生的想象力。要说培养和发展学生的想象力有错的话，我真不知道从事什么样的工作才有意义。基于这样的认识，在1992年，月窗文学社成功创建了。借助校园文学的平台，我校师生结识了一批大家、名家，其中就有全国优秀报告文学奖得主肖复兴先生、鲁迅文学奖得主刘庆邦先生。借助“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛的平台，我校推出了许多优秀的学生，其中有“十佳小作家”李娟、特等奖获得者缑辉、一等奖获得者张文学，还有众多很具创作实力的二、三等奖获得者，这都为我校校园文学的发展注入了正能量。

月窗文学社是我校成立较早的学生社团之一，也是坚持得最好的学生社团之一。她现已走出了学校，正慢慢地、一步一个脚印地走向更远的地方。她现已是“全国校园文学社五十佳单位（2004年）”、“十佳文学社（2009年）”、“全国示范校园文学社（2011年）”、“全国中学百强文学社（2012年）”。我相信，月窗文学社一定会朝着文学的方向，走得更好。

月窗文学社的指导老师和广大社员曾经凭着一腔热情干文学，慢慢地后劲不足了，面临的问题也多了，比如校园文学社团活动如何持久地开展，社刊如何更好地突出文学性、地方性、校园性、时代性，如何有效地进行作文打假，如何持久地保持创作的兴趣，如何有效打造校园小作家队伍，如何突破语文教师办校园文学的圈子，书香校园、写作校园如何建设，如何提高校园文化的软实力，这些问题不尝试着解决，绝对会影响我校校园文学的发展。而要解决，对宁夏南部山区的一所县级中学来说，是摸着石头过河，是第一次，是前无古人的事，没有资料可查阅，没有经验可借鉴。于是，突围成了必然的选择。借着科研兴教的东风，借着校园文学高峰论坛的春风，“全国十佳文学社首席导师”、我校语文组负责人赵炳庭老师带领月窗团队申请立项了“十五”课题 “素质教育与校园文学研究”子课题。赵老师带领月窗团队，从课题的前期论证到开题准备，从组织实施到验收结题，做了大量卓有成效的工作。“十五”课题圆满结题，为学校迎来了科研的春天。“十五”课题刚一结题，赵老师又带领月窗团队保质保量完成了“十一五”课题子课题“新课改形势下的校园文学社团活动研究”的全部科研任务。现在，“十二五”课题“校园文学与新课标写作研究”已立项，正在组织实施中。近十年来，赵老师凭着自己的人格魅力和学术素养，带领月窗团队勇攀科研高峰，取得的骄人成绩有：作为“十五”科研成果的《月窗扬帆》（二校合编），作为“十一五”科研成果的《西部月窗》和《精品作文导写》。

    校园文学的发展从来不是孤立的，而是同教育的发展紧密相连的。语文教育的发展给校园文学的发展奠定了坚实的基础，而校园文学的不断发展进一步激发了语文教学的活力。2013年10月21日，北京中高考改革方案面世，其中，对高中语文学科的要求是：加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系，发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。这就是向“减负、均衡、公平”迈出的坚实一步。在这样有利的大背景下，第三届全国校园文学研究高峰论坛成功举行，这是校园文学发展史上的一件大事。论坛为校园文学走进课程提供的有益探索必将产生深远的影响。当前，举国上下都以极大热情在筑梦，在筑“中国梦”；有志于校园文学的同仁，正朝着“中国梦”的美好愿景走在校园文学的道路上。今天，我们“寻梦”，“撑一支长篙”，“向青草更青处漫溯”；明天，我们“满载一船星辉”，“在星辉斑斓里放歌”。