指导思想：

一直以来，学校以创建书香校园为目标，学生通过大量的阅读，扩大了知识面，学校也初步形成了书香氛围，但书香校园的创建，少不了创作活动的参与。我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习施了一针催化剂，它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习与理解，提高阅读和写作水平，促进全校学生文学素养和个性特色的发展。

活动目的：

1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学社实践活动中提高语文素养，培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。

3、深化素质教育，通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

活动准备：

1、建立健全的文学社管理章程。聘请校长和社会贤达担任文学社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。

2、加强学习培训，提高社员的综合素质。如：如何进行采访报道、如何搜集整理素材，包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。

3、争取在学校支持下，通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助，落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。

文学社活动内容

1、开展读书活动，带领学生阅读经典文学作品，学会做读书笔记，写读后感。并交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学术风气。

2、请校内外专家学者开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。（利用网络让学生观看一系列的文学讲座）

3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。

4、围绕写作开展一些活动，例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的负担。

5、在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道。

6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品，并积极参与本社的各项讨论。

7、鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极投稿。

8、学期结束，对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

作品选读：

蜗牛旅行记

刘钊  五（七）班

   蜗牛想有一次旅行，这是蜗牛的愿望。但是蜗牛每次都慢吞吞，所以一直都没有一次真正的旅行。

   今天，蜗牛准备去旅游。蜗牛准备了遮阳伞，救生圈，降落伞还有水壶。蜗牛以防万一，预防有什么突发事件。蜗牛想得真周到。

   嘟嘟熊走了过来问:“蜗牛，你在干什么?”蜗牛高兴地回答：“我正准备去旅游。”蜗牛的目标是前面的一座山，嘟嘟熊站在旁边看。中午过去了，晚上太阳下山了。蜗牛看见嘟嘟熊还在身边，疑惑不解地问；“咦，嘟嘟熊你怎么还在这。”嘟嘟熊回答：“我刚一直在这。”

    听了这话，蜗牛知道自己的速度实在慢了。突然蜗牛看见一块彩色的石头，非常漂亮。蜗牛灵机一动，想到一个办法。蜗牛把水彩颜料拿出来，把自己的壳涂成五颜六色。然后把身体回缩壳里。

    一只兔子走里过来，看见了五颜六色的石头。就把石头放在背包，拿回家当装饰品。它没想到拿到的石头是蜗牛。兔子把背包放下，在草地上玩耍，捉蝴蝶。蜗牛趁机爬出来。草原的空气真好，蜗牛说：“我终于到了草原。”

    蜗牛继续爬，青蛙看到了彩石，就把它带回家，给宝宝当玩具。青蛙走到池潭说：“看，妈妈给你们带什么好玩的。”说完，青蛙拿出彩石扔进水里。蝌蚪们围了上去，这时蜗牛探出头来。蝌蚪吓跑说：“石头活了！”蜗牛浮上水面，从背包拿出救生圈，坐在上面。看见湖面美丽的景色。

    小鸟从天上飞来，蜗牛一下子变成了彩石。

     小鸟把彩石带走了。鸟飞到树上，把蜗牛挂在树上。蜗牛从树上往下看，实在太高了。蜗牛拿出降落伞披在身上。

     蜗牛在天空上，好像一只小鸟。蜗牛俯视大地，大地上的美景映入眼帘。美丽的草原，清澈的湖水，让人赏心悦目。

    蜗牛的梦想成真，这是一次免费的旅游。

(指导老师：高玉华)