该怎么讲呢？是该叫你一声老师呢，还是索性就唤你一声朋友呢？

一直以来你在我们眼里似乎都不太像个老师吧。

和我听一样的歌，还那么明目张胆地在学校里放着听；偶尔向我借小说看，空闲时还会和我们讨论；甚至有一次竟和我买了一件一样的衣服，见我穿了便俏皮地说：“我要等你毕业了再穿，和学生撞衫老脸搁不住呀。”那时候心里还暗暗地觉得一年之后的毕业是遥远的事，转眼我都毕业近三年了。那短短一年的时光就只能全靠回忆。

可能是因为你和同学打成一片的关系，你的办公室成了大家可以随意出入的地方，有时候中午空闲都会过去走一走。记得在那里，和你在放学后兴致盎然地讲了很久，回家的时候星星已经来为我引路了；记得你的办公桌上有一叠的CD，我会定期拿自己的CD和你交换；记得班里一个男生因为嘴馋你桌上的一个鸡蛋，最后吞下去的样子极其狼狈，大家都在一旁笑到肚子痛；记得下雨天的时候会心急火燎地冲进你的办公室，一边喊着有没有雨伞啊，救助我一下啊，结果每次都可以如愿拿到一把……

还记得你去外校学习的那两个礼拜里，派一个实习老师给我们上课，听着那个老师比我们还差的口语，全班一边以此为笑料一边发疯一样地想念你，导致的直接结果就是你回来的那天一帮同学去跟你诉说那个实习老师的“罪状”。

当然也会记得，你把一个倒数的班级教到每次考试稳拿第一。记得你把一个成绩不突出的女生变得经常考一个比较“郁闷”的99分。

那时候的光阴似乎是被延长的，总有那么多美好的事情悠悠上演。时光的褶皱那样细小而密集，我寻不出惊天动地的事迹，只有那些再平凡不过的琐事在我的记忆里长久驻足。像是春天含苞的花骨朵，一瓣，一瓣，渐次打开，春天就在那一点一滴的开放间逐步累积起一个季节的美好。

和你走得那样近，也不是没被你批评过，老师和学生的本分是要始终清楚记得的。

那次上课的时候和邻座男生讨论问题，被你看个正着，当着全班的面我被叫起来狠狠批评了一顿。那后来的几天里，心里仍旧对你存着惧怕，随着时间的消逝才一点点地“恢复正常”。期末的时候要口试，虽然我自我感觉良好，但你还是没有给我免试资格。

或许正是因为如此，朋友这层关系会令我如此心安。可还是有那么多事会令我莫名地担心起来。

记得那次回小学去看你，中学和小学的放学时间恰好交错开。你的办公室里围着一大群的学生，吵吵嚷嚷地看你给他们面批卷子急于知道分数，你见我来了便急于打发他们离开。“我们当时也是像这个样子的吧。”我笑着在你对面坐下来。“对呀，都不晓得自己有多吵多烦。”你娴熟地转着笔翻过一张卷子。

脑海里浮现出当时的样子，虽然只差了一年，可仍可以轻易感觉出当时的样子是小小的，就是那样小小的自己已经开始懂得要为分数着急，英语考试一结束还是会和那么一帮子同学挤进你的办公室里，闹哄哄的让你没办法。

你，也会厌烦那样一个我么？在那一届又一届的学生里，你是否会记得曾经有这样一个平凡的女生呢？又或者你记得的，会是那个烦人还是那个讨人喜欢的我吗？细密的心思像是急于透过针眼的线，一下一下，不得终结。

美好像是落了一场密集的樱花雨，粉色的樱花覆盖了时光，可是当花瓣散开的时候记忆会不会也跟着烟消云散？

班里一个同学说我跟你总是混在一起的，对哈，混在一起。

那么在很多年以后，你还会不会记得在你那么多的学生中有过一个平凡的、曾和你混在一起的女生呢？过去的时光我都很认真地记得，清晰地记得，并且会一直记下去。

那么，也请你记住我，在那么多的学生中记住一个，曾经特别而又平凡的一个，我。

   （作者：江苏海门中学附校初三  陆春颖，指导老师：周颖）

    点评：《老师，也请您记住我》并不浓墨重彩渲染老师的突出事迹，而是用倾诉的语气、淡淡的笔调，通过一些平常细节，给我们描绘了一个让人敬重怀念的老师形象，语言细腻真切，感染力强。