能够被学校邀请来做国旗下讲话，我非常荣幸。犹记得2012届高三年级最后一个晨会上，左沛鑫同学代表高一高二的同学们文采飞扬地说出了想对即将毕业的高三学长们说的话。我自愧没有那样的生花妙笔，在这里，我只想把我一直想对学校、老师、同学们说的话说出来，以此与大家共勉。
第一，我想对我们的学校说：我在参加自主招生面试时发现，我们学校的学生往往格外突出，那是因为，我们自信而不张狂，谦和而不拘谨，温文尔雅，从容不迫，举止大方，气度不凡。这就是我们实验学子的气质。当然，这和我们学校一贯坚持的育人宗旨是分不开的。我们可以看看综合楼上的大字：“深圳实验学校师生应有努力成为中华民族脊梁的追求。”而学校也一贯按照这样的目标要求我们，期望我们能有高远的理想和崇高的品行。所以，一方面，我非常感激学校，给予我们一个接受如此高标准教育的机会；另一方面，我也希望我们能够共同努力，践行学校的教育理念，做有气质的实验人。
第二，我想对我们的老师说：犹记得，我的语文老师，孙莉老师在排练课本剧时，用心指导我们的每一句台词、每一个动作，让我们的课本剧取得圆满成功；我的数学老师，也是我的班主任田祚鹏老师，亲临足球场当教练，指导我们的球赛，让我班足球叱咤风云；我的英语老师刘盛举老师，在长达一年的时间内，在他值班的晚自习指导我的英语口语，让我的口语水平有了极大提高；我的物理老师余健老师，在我彷徨茫然时对我说“你要追求核心完美，面向未来”，一语点透迷津；我的化学老师李震宇老师，三年来坚持不懈地用整齐的板书帮我们梳理学习思路，让我们的化学学得有条不紊；我的生物老师顾海燕老师，在我联考生物失利时告诉我“你要回归课本，基础知识要掌握扎实”，从而帮助我摆脱困境。当然，这只是三年中老师关怀呵护我们的一些瞬间。
我想说的是，我们的老师是最最优秀的教学团体。是我们的老师，每节课前花了不下课时长度十倍的时间，精心准备每一堂课，让我们能够在有限的时间内获得最大的收获；是我们的老师，在课上深入浅出、循序渐进地传授知识，在严谨中不失风趣幽默；是我们的老师，在课间，毫无怨言地留在班上，耐心解答我们各式各样的疑问，甚至没时间喝上一口水，就要马不停蹄地奔向下一个班级；是我们的老师，在课外广泛地与我们交流，帮助我们发现学习中的隐患，让我们少走了不少弯路；是我们的老师，加班加点地在课外活动中做起了我们的智囊、我们的观众、我们的导演、我们的演员，为我们的校园生活增添了一抹抺亮色；是我们的老师，用他们的经验、他们的智慧，给予我们人生的指引，帮助我们树立正确的人生观、世界观，让我们成为真正“人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展”的人。可以说，我们的老师不仅是学业上的老师，更是人生中的导师！
第三，我想对同学们说：如今，高一的同学们即将升入高二，面对更大的学习压力；高二的同学们已经步入准高三，即将拼尽全力，为理想而奋斗。在参与香港大学面试时我曾说过，更大的挑战也意味着更大的机遇，我们要抓住机遇，迎接挑战。如今，我们都面对着不一样的挑战，那么应该如何抓住机遇呢？
在学习上，我想说，把过程看重一点，把结果看轻一点；把相对学习时间看重一点，把绝对学习时间看轻一点；把归纳看重一点，把题海看轻一点。
把过程看重一点，把结果看轻一点，就是说在大大小小的考试、测验中，没有必要因为成绩的波动而心神不宁，因为所有的排名都是暂时的。我们只需要为最终的目标而奋斗。大家都学过物理，我想打比方说，成绩就像是物理中的位移。在高中阶段学业上我们最终比拼的是高三结束时的总位移，而影响位移的因素之二是加速度和速度，也就是我所说的“过程”。在过程中，我们需要最大的加速度，最大的速度。在追及过程中有一个很奇特的现象，就是后方追及的车在与前方的车速度相等前，尽管它在加速，但却被甩开得越来越远，直到达到共同速度，才开始真正的追及。而在速度相等前，后方的车若是因为差距越来越大而放弃追及，那它只能越落越远；而它如果有坚定的信念，保持原有加速度锲而不舍地追，那总有一天，它会超过前面的车并且把它越甩越远。这就是注重过程的重要性。只要我们不懈努力，一切落后都只是暂时的。
至于把相对学习时间看重一点，把绝对学习时间看轻一点，当然就是说影响位移的另一个因素——时间了。我看到，有很多同学比较习惯开夜车以延长学习时间。当然这与每个人的作息习惯有关，但是我个人认为早些休息为第二天的上课营造更好的听课状态是比较好的选择。因为专注的情况下学习效率更高，在等量时间内完成的任务更多，当然“相对学习时间”也就更长了。同理可得，适当地参与有益身心健康的课余活动也有利于学习效率的提高，二者结合就能大大提高我们的学习效率，从而有更多的“相对学习时间”。
把归纳看重一点，把题海看轻一点，则是说我们不应该仅仅在题海中遨游，更加重要的应该是做题后的总结过程。记得我的老师曾说过：“现在这道题你们不会做，我讲给你们听，你们就会做了。等到过几个月我再拿这道题或者类似的题考你们，你们记得这道题曾经做过，但是你们仍然不会做。”这是一个曾经在包括我在内的许许多多同学身上发生过的悲剧。为了避免悲剧的重演，我觉得我们应该多做总结，不仅总结题目，更要总结思路、规律和方法。只有练习和总结并重，收获才会丰富。当然，我们在三年时间中积累的经验是有限的，而我们的老师，身经百战，自然有他们独到的经验。因此我们还应细心地听从老师的经验，跟着他们的方向走。另辟蹊径固然可能有效，但是这样做相当危险，而细细地品味老师的话，紧紧地跟从老师的步调，我们能省去许多的无用功。
当然，除了这些方法之外，我们还应该善于向身边的人学习。我记得田老师曾说过，我们身边的人就像书，老师是教科书，朋友是教辅书，同学是参考书。俗话说，开卷有益，因此，我们是不是应该多翻翻我们身边的“书”呢？向老师学习，学到人生的经验和方向；向朋友学习，学到更好的品格；向同学学习，学到不同人身上的智慧。
另外，我还想说说我们的课余生活。进入高二高三后，大家可能会遇到一些加长版的上课，一些袖珍版的假期，一些接踵而至的考试，一些漫天飞舞的作业。其实，这些看似繁忙得晕头转向的生活，正是我们高中阶段最值得珍惜的回忆，在这样的繁忙中，我们可以忙里偷闲地为我们的同学、老师过个生日，可以记录下平时生活中有趣的事，做成搞笑语录让全班共享，可以为某个共同的笑点一起开怀，可以蔚为壮观地冲到食堂“抢”座位，可以带着微笑，把这一切记录在案，等到以后某个时刻回想起来，都是令自己陶醉的记忆。
我记得很久以前曾有一位国际友人对我说：“我希望你成为一个富有的人，不仅在银行账户上，更要在人生中。”现在，我也想对大家说：我希望我们都能成为成功的人，不仅在考试中，更要在人生的许许多多领域里。
最后，万语千言汇成一句话：我要终生感恩实验学校，为成为实验人而自豪！
