作文，离男生越来越远
2013-04-23 11:37:30 发布者:phpcms 来源:本站
江苏省无锡市玉祁高级中学 宋子伟
我参加了某校的一次征文比赛的评奖活动，发现一个奇怪的现象：38名获奖者，全部是清一色的女生。
作文，居然离男生越来越远了？
这是一所江苏省四星级高中，有36个班级。举办这次征文比赛，各班都选送了10多篇征文，经过严格评选，获奖的征文作者就是没有一名男生。据了解，各班选送的作文，男生的征文也仅仅占到十分之一。
就高中教育而言，由于多年来衽文理分科的原因，男生考文科的人数越来越少。笔者作为一名中学语文教师，特别关注“作文与学生越来越远”的现象。
这肯定是出了什么问题？
社会的加速变革，就业压力对家庭带来悄然变化，促使更多的学生过早地面对文理分科的选择。教育也就不可避免地出现许多变化，教育的功利性一突出，学生一到高一就面临选科的现实，必然出现重理轻文的现象。在这方面男生受到的冲击最大。再加上男生在数理化方面占有优势，面对分科，就更加重视理科了。而女生在初中阶段一般都比男生用功，平时花的时间多，不如男生贪玩，于是女生就大多选择文科。而作文教学是初中语文中最薄弱的一环，作文离男生越来越远也是一种必然的趋势了。
我们再从语文教学自身的角度来反思一下，就会发现“作文离男生越来越远”更直接更深层的问题。这个问题几乎到了积重难返的地步，关系到一代或几代人健康成长的大问题。
由于严重受升学压力的影响，语文教学在各门学科中的实际地位已经大大下降了。“语数外”名义上是语文排在第一位，实际上“老三”的位置也不巩固了。就语文教学中的作文教学的现状，也真正是岌岌可危，前景不堪设想。历年，中考和高考的负面影响，使作文教学生存的空间越来越少，以致有人提出了“60分是否科学”的质疑。《作文报》曾在头版头条发表了笔者撰写的《60分是否科学》的文章。一位中学的语文教师说他的儿子到了重点中学，基本上不会写作文。初中阶段老师很少布置作文，遑论在课堂上写作文或老师进行作文辅导。一些大学教师抱怨学生不会写作，其根源就是此。就连江苏历年担任作文问卷工作组长的何永康教授，也多次感叹：“明年高考作文的整体水平仍将下降。”
中考和高考的作文分数长期停留在60分，这“60分”对中学语文教师带来了何种心态呢？
我参加了某校的一次征文比赛的评奖活动，发现一个奇怪的现象：38名获奖者，全部是清一色的女生。
作文，居然离男生越来越远了？
这是一所江苏省四星级高中，有36个班级。举办这次征文比赛，各班都选送了10多篇征文，经过严格评选，获奖的征文作者就是没有一名男生。据了解，各班选送的作文，男生的征文也仅仅占到十分之一。
就高中教育而言，由于多年来衽文理分科的原因，男生考文科的人数越来越少。笔者作为一名中学语文教师，特别关注“作文与学生越来越远”的现象。
这肯定是出了什么问题？
社会的加速变革，就业压力对家庭带来悄然变化，促使更多的学生过早地面对文理分科的选择。教育也就不可避免地出现许多变化，教育的功利性一突出，学生一到高一就面临选科的现实，必然出现重理轻文的现象。在这方面男生受到的冲击最大。再加上男生在数理化方面占有优势，面对分科，就更加重视理科了。而女生在初中阶段一般都比男生用功，平时花的时间多，不如男生贪玩，于是女生就大多选择文科。而作文教学是初中语文中最薄弱的一环，作文离男生越来越远也是一种必然的趋势了。
我们再从语文教学自身的角度来反思一下，就会发现“作文离男生越来越远”更直接更深层的问题。这个问题几乎到了积重难返的地步，关系到一代或几代人健康成长的大问题。
由于严重受升学压力的影响，语文教学在各门学科中的实际地位已经大大下降了。“语数外”名义上是语文排在第一位，实际上“老三”的位置也不巩固了。就语文教学中的作文教学的现状，也真正是岌岌可危，前景不堪设想。历年，中考和高考的负面影响，使作文教学生存的空间越来越少，以致有人提出了“60分是否科学”的质疑。《作文报》曾在头版头条发表了笔者撰写的《60分是否科学》的文章。一位中学的语文教师说他的儿子到了重点中学，基本上不会写作文。初中阶段老师很少布置作文，遑论在课堂上写作文或老师进行作文辅导。一些大学教师抱怨学生不会写作，其根源就是此。就连江苏历年担任作文问卷工作组长的何永康教授，也多次感叹：“明年高考作文的整体水平仍将下降。”
中考和高考的作文分数长期停留在60分，这“60分”对中学语文教师带来了何种心态呢？
- 作文下功夫和不下功夫，最终的结果至多有一、二分的差异。
- 作文所花的精力和时间不能得到正比例的回报。作文花的精力和时间越多，中考和高考的语文成绩只会降低而不会提高。
- 阅卷中作文分数的不确定因素很大，同一篇高考作文，有时阅卷者的差异很大。被何永康教授“打捞”出来的一篇作文，三位阅卷者都不同，而且均为低分，而何教授最终“钦定”为54分，最低与最高的差距有29分。中学语文教师对此心存疑虑。每年高考，除了一些报刊“热闹”地刊登一批高考满分作文外，作为执教高三和初三的语文教师心里很清楚，绝大部分学生的作文都徘徊在平均分数上下，没有什么变化。学生作文水平年年下滑，除了很少的女生自己喜爱写作外，绝大多数男生对作文根本没有兴趣。
- 另外，还有语文教学的客观情况也严重制约作文教学。且听他们是这样说的：
- 初高中语文教师一般都担任两班语文课，有的还当班主任，工作比较繁忙。作文批改所花费的时间较多，布置学生写一篇作文容易，批改学生作文就相当困难。以100名学生计算，批一篇作文花费8分钟，就要800分钟，相当于13个小时，每天大约要用2.5小时，才能在一周内批好，工作量很大。所以，语文教师大多说，与其辛辛苦苦批作文，还不如把时间和精力放在语文基础知识上，倒是“小鸡吃黄豆——粒粒进肚”。
- 很多语文教师自己也不会写文章，作文教学是“低能儿”。不知道怎样教学生作文。那怎么行呢？以其昏昏，岂能使人昭昭呢？笔者在学校负责文学社工作，平时也重视作文教学，有的语文老师把高考前最后一节语文课留给我，说“帮我上一节作文课吧，我是临时抱佛脚，请您点铁成金了”。
- 现在的中考和高考语文，完全是搞“题海战术”，一些模拟卷的推销人员吹嘘得天花乱坠。学生很少有时间阅读优秀的文学作品。作文是“先天营养不足”，最关键的是把学生的写作兴趣破坏殆尽。一部分选择文科的女生还保留写作的兴趣，还能阅读一些课外书籍，而大部分男生，凭借“数理化”的优势，轻视语文，漠视作文，作文理所当然离男生越来越远了。
- 如果仅仅是一项知识技能的“短腿”作文离男生越来越远，似乎不必大惊小怪。可怕的是，语文教学的人文性、思想性和艺术性在学生心中造成的空白或缺陷，必然影响着一代又一代人的素质。作文写不好当然也是知识结构上的缺陷，更重要的是学生的思辨能力、语言能力、表达能力、欣赏能力等都受到一定的影响。据报道，我国人均读书量大大低于国外一些国家，一个不热爱读书的国度，应当刘是落后的，这也是学校语文教学的失误。
- 每年中考和高考的语文试卷的题型应当作重大的调整。删繁就简，真的让学生有时间在语文课上能作文和阅读。热爱阅读和热爱写作是最有效的语文教学。否则，再过若干年，几乎很少有人会有兴趣读文学作品，许多文学期刊只能被迫停刊，许多名著只能束之高阁。
- 教育行政部门要坚决取消现在“蒸蒸日上、热气腾腾”的高考和中考的各种模拟试卷的编辑、出版、发行。只有快刀斩乱麻，才能正本清源，使学生跳出“题海”，否则，学生的灵性和气质都会在“题海”中沉没。纵观目前出版发行的语文报刊，有些还是办得不错的，但也“媚俗”，都“火上浇油”，也千方百计出高考和中考的专刊或专版。笔者在一些中学看到，学生阅览室里，各种考试报排在报架上，有几十米长！真正是怵目惊心。真是一个“考”字了得吗？
- 要编出有真正价值的写作课本，课程表上就应写好是作文课。每周确保有两节作文课，学生的语文水平只会提高而不会下降。许多语文教师担心没有时间批改作文，让学生自批作文，实际的效果比教师批还要好。教师只要精批几本，然后，把自己批改的体会告诉学生，学生肯定会批得很好。现在不是提倡教学要师生互动吗？作文教学就应当师生互动。笔者在这方面深有体会。安排一节课让学生批作文。教师预先作好指导。每位学生一节课用40分钟批改2篇作文，可能在眉批和总批中写600字左右的批语。这样的作文本发到学生手里，学生得得十分认真，效果特别好。
- 如果说银行利息的调整对宏观经济起到一定的作用，那么，高考作文的分数已经到了必须调整的时候。江苏今年高考，作文由一直不变的60分调到70分。看来，应当调到80分才行。
- 如果作文能单独考，那就更好。国外的一些名大学都单独考作文，而且考3个小时，这才是真正的作文。哈佛大学的作文题，是由应届考生写在试卷上，再由命题教师择优选择。现在我国的高考作文题由命题教师出，煞费苦心，仍然是脱离考生的学习生活和感情体验。中学语文教育应当打破“权威”垄断的桎梏，到了要倾听有经验的语文教师（在教学第一线）和广大中学生呼声的时候了。就是现在许多一直担任高考命题的权威人士，也感叹是到了“黔驴技穷”的地步了。说老实话，就是多年担任高三语文的教师，如果少了“参考答案”，也不也向学生评析“模拟试卷”，你说可悲不可悲？遑论余秋雨、魏明伦等屈指可数的名家。在高考试卷面前只能甘拜下风了，他们写的同题的高考作文，在王栋生等高考阅卷老师笔下，连及格的分数都没有。
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