祝师恩，男，
>> 获奖理由
祝师恩的作品不是在单纯的描摹生活，而是具有哲理性的思考，这种思考是少年所独有的。他的文章富有活跃的想象力，正是想象力使他在不断的创新。因此，读他的作品总有一种新鲜感。同时文章语言幽默，充满少年的生活情趣。他的作品不哗众取宠，不故弄玄虚，继承和保持了文学创作的健康方向，树立了少年写作的楷模，小小年纪就已走进了真正的文学创作之路。
>> 成长之路
父亲与我
祝师恩
父亲对我的教育从不局限于课后的辅导与作业，他更不注重什么情商、智商的肯定，只反复于对我潜能的发掘和培养。
从前的我不懂写景，不会描写，更别提什么议论和评论了，但对于读书我却有着浓厚的兴趣。记得那时，我识字不多，语文基础也差，不懂得什么叫举一反三。父亲却丝毫不把我一时的成绩放在眼里，只是定时地给我买些书，拓展我的知识面。每当我回忆起那些父亲带我去书店精心挑选书籍的日子，我的心中便会产生一种莫名的快乐，因为那就是父亲对我的爱，它虽不如母爱那般热烈，却在潜移默化中慢慢地激起了我对文学的兴趣。
时光飞逝，小学的几年过得很快，我，一个不懂事的小毛孩子，带着几张作文比赛的奖状离开了熟悉的校园，开始期待未来的初中生活。那个暑假，成了我发挥“潜能”的最好时段，因为那是在我印象中唯一一个没有作业的长假，我就这么每天一文，冒着酷暑写了整整一个暑假，我已出版的文集《成长online》中的作品，大多出自这个假期，虽然那时的东西现在看来已略显稚嫩，但却不乏我独特的风格，因为没有什么条条框框的限制，我的随笔一天天地老练起来，父亲对我的付出也一天天地多了起来，从最初的错别字修改到如今的写作风格讨论，父亲无疑是我的军师，没有他，也就没有现在的我！
就这样，我的故事还在继续，父亲的付出一如既往……
成绩来自于兴趣
祝师恩父亲 祝建国
如孩子所说，我发现他爱好文学是从带他逛书店开始的。小学五年级时，每次去书店，他总是缠着我给他买鲁迅、余秋雨和老舍等名家的作品，而且买回家后，比看漫画书还认真，一知半解地总能将全书读完。为了试试他的阅读理解程度，有时我选择书中的部分章节，让他看完后写个读后感，而后我惊喜地发现，他不但看懂了其中的大部分内容，而且他还能模仿作家的笔调写上几篇随笔，不注意的话，还真看不出这些观点鲜明的小文出自一个小学生之手。
由于孩子生性内向，我们抱着让他锻炼锻炼胆量的想法，带他去报考小主人新闻学校，这是由小主人报社开办的，学员有机会参加报纸的采访和编辑工作。祝师恩从在网上交作业开始，渐渐地在多个儿童文学网站上发表文章250多篇，高点击率和网友们踊跃地跟帖，使他欲罢不能，如今俨然成了这些网站的“签约作家”。
多看、多写、多总结，这是我对他的要求。自从四年前第一篇习作被《中国少年儿童（小
主人版）》刊登后，他先后有60多篇文章在《小主人报》《中国少年儿童（小主人版）》《知心姐姐》《作文大王》《中国少年文摘》《中文自修》《中国少年报》《家庭教育时报》和《新读写》等报刊得以发表。祝师恩的写作热情更高了，现在他不仅已是《小主人报》杂志的主编和《中国少年报》《知心姐姐》《少年人生》三家报刊的小记者，而且还在2003年6月正式出版了第一本个人文集《成长online》。他又连续两年荣获“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛最高奖项，两次获中国优秀小记者评选大赛“明星记者”称号和《知心姐姐》杂志首届优秀小记者奖。
孩子的潜能需要家长细心的发掘，要让他在某个方面有所作为，培养他的兴趣是非常重要的，孩子一旦有了兴趣，他就会自觉自愿地做好这件事，也就比较容易取得成绩。
*原文刊登于《家庭教育时报》（第272期2003年12月1日），现略作修改。
《成长online》序
小主人报社社长 朱杰士
祝师恩小朋友是小主人新闻学校的学生。寡言少语的他使我在很长一段时间里，几乎忽视了他的存在。然而，就是这么一位你总能在安静的一隅找到他的小男孩，发表在网上的一篇篇佳作，赢得了非常高的点击率，连续数月成为中国小主人网站人气最旺的学生。
祝师恩的写作理念十分独特：先写文章后定题目。所以读他的文章，你便会感觉到他“形散神不散”的写作章法。别具一格的视角、新颖的题材、犀利的语言，从他的字里行间，一个幽默、率真的小男孩跃然纸上。行文之间你可以依稀看到韩寒的影子，可喜的是他的个性中少了韩寒的那份偏激和张扬。
我有理由相信，这本书会受到同学们的欢迎；我也有理由相信，小读者们在仔细阅读了祝师恩同学的这本习作选后会逐渐体会到，所谓“作文”就是“我手写我心”，关键在于把自己的所见所闻所感表达出来，而且用自己独到的方式，表达自己的思想，说真话，说心里话。
>> 写作自白
再析自我
看过我文章的人也许都会说我幽默开朗，而实际生活中的我却不尽如此。说句实在话，网上人气较高是件好事，但也是不小的压力。不过最终还得归功于老师的指点和网友们对我的关心，是他们的鼓励让我加倍努力，不仅坚持写作，而且还保留了自己的风格。老朋友们经常说我写作速度很快，其实只是因为文章写多了，经常在“抄”自己写过的东西，不快才怪！
认识我的同学大都认为我这哥们不错，有时很会为别人着想，甚至连大队长这类重要的职务我都能“慷慨解囊”，让给班中一位成绩稍差的同学，原因是他曾得过白血病，做上大队长后保送重点中学容易一些，这大概也是我人缘好的原因之一吧！不过我自己倒是感觉不出什么，也许这就犹如后脑勺上的头发，自己看不见，别人却一目了然。
我这人表面上看来有点喜新厌旧，但最终的目标却是永远不变的，这就是万事我都想追求完美，所以也有人说我很有恒心。的确，只要我想学的东西，再苦再难我都不会吭一声！八岁学骑自行车时不知摔了多少跤，但我却始终笑着要爸爸再陪我练练；现在因学习成绩优异被莫名其妙地选入（管乐）特色班后，面对以前见都没见过的萨克斯，竟在一个多月中学会吹奏，而且比一些真正以管乐特色入学的同学吹得还好。
我喜欢创新，希望想出很多别人想不到的“鬼点子”，搞些“小发明创造”，由此颇受老师喜爱。一辆四驱车的每个零件我都设法改造过；家里每个电器的说明书我也详细研究过，总想找出几样爸爸妈妈没有发现的功能。写作文当然也是如此，活跃的思路使我有了较多的想象余地。
比较值得一提的是，我很尊重老师，原因之一当然是我比较怕老师，虽说如此，事实上我还是非常想与每个老师沟通，只是由于某种说不清的因素在其中“捣乱”，以至于总不能很好地实现这个美好愿望。
>> 代表作选
给点阳光就灿烂
“清清的河水不复存在，是因为污染的‘灌溉’。学校的光芒不再夺目，是因为差生的存在。”很少见到有这类出口就押韵的句子，似乎这正是学校生活的写照。至于这两句话，怕是也出自“差生”之口，坦白之中带些诙谐。
所谓的“差生”，不差别的，唯独学习成绩上差点。也许你会说：“老兄呀，作为学生，这一点能差吗？”回答很简单，当然不能差！那我岂非自相矛盾？其实不然。“差生”的苦恼并非一般人所能理解的，或是说每个人都懂，那就是：鄙视。老师的鄙视，家长的鄙视，自身的鄙视。“差生”的形成也许就在一个瞬间，他们或是从入学第一天起就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的称呼来源于一次考试，一本作业，差生的失足开始于一句话语，半点马虎。因为一次小考的失败而被定义为“差生”，这在老师看来十分正常。小W被定为“差生”已有一年了，他的智商并不低，只是在进入初中后，学习成绩有点不太尽如人意，以前他在读小学时的成绩不错，且一度是班里的佼佼者，还当过两年大队长，小学老师个个夸他脑子灵活，学习成绩好不算，还能玩一手好琴。也许由于原来的小学教学质量过于一般，所以他被推荐进重点中学后，明显感到跟不上，学习非常吃力，成绩快速滑落。初中第一次期终考试以后，更是成了班上典型的差生，从此不见当年的辉煌踪迹。“我真的很惨。”小W眼中噙着泪水说道，“早知道这样我死也不进这中学！我是我们小学唯一被推荐到这里来的，当时父母和老师不知有多高兴啊！可是刚进中学，摸底考试就给了我当头一棒，老师按考试的成绩编学号，全班48人中我摸底考成绩最差，所以48号。”说到这，小W悄悄地抹了抹眼泪，“这一招可真毒啊！任何一个任课老师只要一看学号，便能迅速对班情‘了如指掌’。更可恶的是，成绩不行，我的强壮体型也成了罪过，老师私下里把我定为了班中的‘黑势力’老大。我才听说的时候很生气，以后也就破罐子破摔了，而且还假戏真做起来。有一回，一个好事者前来与我‘单挑’，我当时并无真打之意，只是下意识地挺了一下身子，可那小子快速上前抱我，准备大打一场，不料竟不慎滑倒，磕坏了门牙。由于他在老师眼里印象还不赖，所以老师相信了他的谎言，说是我用脚踢倒了他。我受了处分，还连累家里赔了不少钱。”小W终于泪流满面，泣不成声……差生的命运似乎就是上天事先写好的剧本，你不去翻阅时，它或许会被你想象成一段笑话，但当你捧起它一读时，你或许连祈祷它是一波三折、结局美好的资格都没有了，其实不是没有资格，而是没有勇气。
说起差生缺少勇气，或许你又会说我乱下定义了。你会说：“差生缺少什么勇气，我看他们胆子最大了，没事和人打架，与人吵嘴的全是他们，他们缺少什么勇气？”没错，差生在常人看来的确很有勇气，什么好学生不敢干的坏事他们统统包办。但实际上，他们畏惧得很，每做一件事，都得担心是否有被老师批评的危险，也许是天意弄人，或许是“剧本”的失败，当差生们做错一件事时，便会招来无尽的唾弃。而在他们的内心深处，最为期盼的事就是脱胎换骨成为优生，因为优生即使做错了事也不会被骂得很惨。如此看来，差生更像是吸毒者，表面上看来连死都毫不畏惧，实际上，内心比任何人都空虚。小N同学就是一个很好的例子。与小W一样，他在小学时的成绩也不赖，现在之所以被判定为“差生”的原因是经常不交作业。其实不是他不想交，只是不会做罢了。“不会做作业为什么不问呢？”“我问了，可老师要我多动脑筋，不要一有问题就问别人。邻座的优生更是没有耐心教我，把他的作业本一丢，让我自己‘研究’。倒霉的是，我还没有看懂他的作业，已被班干部告到老师那里，说有人抄作业。”小N一脸委屈地答道，“我甚至连走路都在担心是否会有飞来横祸，真的！有一次，我掉了回家的车钱，无奈只得向同学借，不料，恰巧被数学老师在三楼的窗口看见，竟怀疑我在敲诈同学的钱财，大声叫我上去，还被拉到教导处写检查。虽然那同学向老师说明了事情的原委，但班主任却始终认为数学老师不会看错的，同学是怕我报复，才为我作了伪证。”小N的脸显得愤怒起来，“每次老师看到或是怀疑我做错了什么，对我说的最多的一句话就是：‘你不要解释，你这种人不会进步，就是因为总在为自己找太多的理由！’差生不但没有犯错误的机会，更没有为自己辩护的权利。”上帝啊！为什么你在写这类剧本时，只考虑了悲剧一种结局呢？难道连一个时段的喜庆也没有吗？
读到这，你准又得问了：“你怎么对差生这么了解，难不成你还有过亲身经历？”实不相瞒，本人其实也有过一段准差生的历史！不是为了别的，只是因为几次考试的失误，我便被戴上了“差生”的帽子，所以作为同类，我可能更有发言权。记得当年的自己不善学习，却懂得认真对待学习，不喜欢上课却仔细认真听课，或许这就是我如今没有彻底变成差生的缘故吧。“你什么时候滚呀，别老拖我们班的后腿！”小学二年级快搬家时，老师的这句话，如今我还记忆犹新。“我请求各位师长手下留情，您不经意的一句话，一个举动或许会了断学生的一门心思，让他生命的走廊中少开了一扇窗户。”这是著名主持人崔永元曾说过的一句话。的确，亲爱的师长，差生们需要的真的不多，你简单的一句赞扬、一种鼓励，已足以让他们激动许久；你淡淡的一个微笑，或许就能成为他们心中的阳光，创造出最灿烂的景色！
(2003年10月)
“极端”的发明
论起新时代的发明，很难说有什么不伟大的，但若是要牵扯上“极端”二字，那人们联想到的，必定是网络。
说起低龄人对网络的使用方式，家长们都能立即脱口而出——“BBS”“QQ”，还有就是网络游戏。因此不少家长对网络已痛恨无比，恨不能编出个病毒炸了它。当然也有少部分家长，自己整日沉迷于网络之中，所以对孩子是否上网，也就无动于衷了。前者与后者皆为一个极端，但在父母的背后，孩子们还有他们不知道的一面，这似乎又是另一个极端。
笔者现为一少年网站的网管，有时为琢磨同龄人的上网心理而惆怅不已。不少同学视上网为一种娱乐方式，本意并不坏，理应予以支持。可多次偶然的机会，让我发现了原来网络对于孩子而言，还存在着各式各样奇怪的用处。我有一个网友，写作水平挺不错的，常常在网上投稿，虽然发在网上的文章不少，且质量也不错，但人气却始终不高，于是他颇为不服，屡屡在人气较高者发的文章上用另一网名大肆发表漫骂与下流的回帖，使得网站好一阵子不得安宁。经仔细查找，才发现了他的本来面目，且手法还特别恶劣，注册了十几个网名专门用于骂人。又一个偶然的机会，我在其他网站的聊天室里遇到他，我们真诚地聊了一段时间，原来他把网络作为泄愤站了，每次遇到不顺心的事，他便在网上放肆地骂娘。
网络的另一极端，就是它可以让人在绝对的不经意中改变自己。经常上网娱乐者在不知不觉中学会了对信息的筛选；时常上网聊天者在举手投足之间学会了畅谈，学会了聆听，学会了琢磨；经常上网发帖、发习作者在一言一语之间渐渐懂得了独立思考。而一直上网读帖、阅文者便在视觉闪过的瞬间懂得了文学，懂得了欣赏。这一切，说得文言些，就是网络给予了我们一抹成熟感，而说白些，也就是让我们有了心机，过早地了解了社会的复杂、社会的无奈和社会的黑暗。于是，意志薄弱者开始沉溺其中，迷恋于游戏，沉迷于聊天，厌恶学习，憎恨社会。在这一瞬间，他们不免又为网络增添上那么一丝罪恶感。
网络的成果在扩展，网络的罪孽在蔓延，前方是天堂的快乐，后面是地狱的苦难。坚持到底是胜利，一失足便成千古恨！在这千钧一发之际，正是这“极端”的发明为我们的青春年华打上了深深的烙印……
(2003年5月)
梦里梦外
我曾经以为山是山，水是水，却不曾料到，飞鸟划过的天际，是我梦的源泉。
总以为我此生是在做梦，做一场异常漫长而无奈的梦。梦里的我看见了天，也看见了地，就是没有看见我自己。我以为生活就是一场做不完的梦，但我却找不到梦醒的时候。做了梦，还有那美丽的梦境，但我却找不到我生活的回忆。我仿佛只记得自己的童年，记得我拿着甜甜的棒棒糖叫着好伙伴的名字，不知你是否也曾经做过相同的梦。
在秋收的时节，我怀疑过自己是否只是个浪费粮食的生物。我是否在乎这天涯间的花朵，这天涯间的小草，也许它们并不重要，却必定是我梦里的金色，梦里的希望。那稻子，那泥土，飘散的尽是生命的气息，全是自然的味道，它能让我在梦中用想象去填充，去上色。
从前以为自己真是祖国的花朵，祖国的未来，自己的举动还真能关系到祖国的安危。好在我的知识还不足以担此重任，不然我还真得担心当年自己在马路上随地撒尿的镜头是否被人当作威胁我用的资料。
如今我老以为自己是多余的，因为我感到自己的举动还不足以让一只蚂蚁驻足观看，于是，我老试着找自己在这个天地间的位置，我只觉得自己在这大街上站不稳，感到这世上没有我的路，没有允许我做动作的余地。可如今，我知道自己错了，因为这全天下的哥们都不鄙视我，只要我高兴，哪都能站，当然如果是不怕死的也能横在马路中间。
我只感到一个人在该干什么的时候干什么是最明智的，就好像是如果我在学校，就该学习一般自然。但我却始终怀疑自己没有一点正气，因为连在公车上看到个小偷都不敢当面指出。自然，也不敢在事后找那哥们谈心。因为我始终认为老师是最适合做思想工作的，可我却从没见过老师找哪个罪犯说过话，也没见他们有本事敢在小偷作案时放个屁，或许这就是社会，说与做是有区别的，人们不可能表里如一，于是我也不这样，好好一个人，何必活这么累呢？
我总以为自己的生活算得无聊了，却时常见到有哥们比我还无聊。喜欢在角落里放冷箭。就好像是我在做梦时看到的人一样，是两面人。我时常在梦里看见一人当着朋友的面是一张脸，回了头又是另一张脸。尽管这样的日子对我而言很难熬，但对于他们而言就和做人之道似的，那叫甩也甩不掉，是独有的生活方式。这就好比梦里我见到有一哥们大叫：“你怎么欺弱怕强呀？”“当然了，做人基本原则嘛！”
梦里的我看见了好多人，却始终看不见我自己。我似乎只觉得自己就是个看人不准的料，毕竟梦里的两面人还活在我的现实中，还在一副笑容可掬地同我说我是他的好伙伴，很久很久，说得我都口渴……
(2005年2月)
木偶的岔路口
起初的时候天还很晴朗，万里无云的。待到我走过车流穿梭，复杂交错的十字路口时，我只觉得自己像是在做梦。因为我猛然看见晴空在掉水滴，我不敢相信那是雨，因为我不太相信所谓的太阳雨的存在。我也不相信那是我的泪，因为我分明咬紧了牙关。
尽管现在的天气什么状况都有，正如同如今的生活，什么事都可能发生。就哪怕是在阳光普照时下起倾盆大雨，也是意料之中的。毕竟我们都是平凡的，我们难以阻止悲剧的发生。
我通常以笑容来面对他人，因此人们总以为我的心是无比充实的，我的脑子里全是自己功成名就后的画面。后来，人们开始怀疑我很无助，因为每当我遇到困难时总是选择逃避，起码也得从别人的意见中寻找答案。我曾经一度认为自己身边的人全是木偶，而我则是牵动那木偶的线，虽然不怎么牢固，但还能绰绰有余地支持住这些小木偶。他们难得会来请教我问题，就像是木偶们聚拢在一起，给了我这线一点舒展的余地。于是我很放松，很沉稳地面对人们的笑容，很开心地过自己的生活。
直到有一次，我这自认为是牵动着木偶的线在稍稍松懈时，被木偶给挣脱了。他们就像是找到新的方向一样，一个又一个地从我的身边跑过，这时候我才明白——原来木偶脱离了线也能走动，而且很自由，很舒展。就在我遍体鳞伤之时，我竟发现我作为一摊似乎是主宰木偶的线竟一个人坐在了原地，因为没有了木偶的带动，我哪也去不了。我必须等待新的木偶来拖我，带上我跑到这，跑到那，寻找所谓的方向。这时我才发现，原来我作为线，只是一个拖累人的累赘罢了。原本以为我和木偶哪怕不是我主宰一切，也得是相辅相成的，我其实是蒙在鼓里罢了。
于是，我企图变身，成为最自由也最普通的木偶。于是我找来了一个十分崇拜我这根细线的木偶来和我交换身份。于是，他成了线，我则庆幸自己成了自由的木偶。
我开始跑到这，跑到那地找自己的路，但却发现其他的木偶们都有同伴，而且也有着线的牵引，能够做出好多不同的姿势以及困难的动作。而我只有孤身一人，能做一些自以为很自由的例如行走之类的动作。我好难过，不是因为我有多无能，是因为不知何时，在我的面前出现了一堵墙，它不高大，但却因为我不会攀爬不能跳跃而难以跃过。我这才发现在我还是线的时候，其实我浪费了太多学习这些技能的机会。以至于我如今只能在原地踏步。
终于有一天，我又看到了当时和我交换身份的线，我企图让他来帮助我，使我也拥有一些技能。但我突然之间发现他早已有了许许多多个伙伴，几乎是在极其短暂的时间里，他比原来的我长长了好多，也长粗了好多，能够同时支配很多的木偶。当我提议是否能让我加入时，他没有拒绝，却是指了指我又指了指他身边的木偶，我这才发现那些木偶经过了这一段时间的磨炼，已经比我高大得多了！我已经难以和他们手拉着手并排前进了！
我难过，也很沮丧，以为自己是这个世界上最不幸的人。但当我回首看远方的路时，竟看到了一个断了腿的木偶！他甚至比我更单薄，却肩负了依靠单腿拖着另一个断了双腿的伙伴前进的重任。当时，我几乎不敢相信自己的眼睛！因为我竟发现他能跳，也能做好多不同的动作！
我懂了，因为我知道自己不是不幸的，庆幸的是我现在意识到了！我明白自己不能继续在原地踏步，我要冲向那个十字路口，找到属于自己的那条岔路！虽然我知道，在那之后，我会遇到更多的岔路，但我不会害怕，因为现在的我能够依靠自己来自由行走了！再次回首刚才的水滴，我发现那是从树叶上滴落的水珠，于是，我扬起头，毅然走向了前方的岔路口……
(2005年4月)
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