很高兴参加这次全国校园文学研究高峰论坛，上午听了专家们的讲座及兄弟学校的发言，很受教育，很受启发。下面借此机会谈谈我的一点认识。

我们知道：一个人，不进步就会退步；一所学校，不发展就会落后，所以发展是一个永恒的课题。就学校而言，发展主要包含三个层面的含义：一是提高质量，二是扩大规模，三是使学校的固定资产和无形资产增值。无形资产就是学校文化，就是品牌。规模扩大是有限的，质量的提高和品牌的增值却是无限的，因此我们要在强上下功夫，在品牌特色上下功夫。强的基础是质量，强的手段是实干，强的目的是效益，强的结果是进一步的发展。那么，发展的根基是什么？发展的内在动力是什么？我认为，就是优秀的学校文化。学校文化它是一所学校的灵魂，是一个学校精神与氛围的集中体现，它既是学校赖以生存的根基，更是学校可持续发展的精神动力，优秀的学校文化哺育出一流的学校。我校六十年的风雨历程，使我们总结出一条重要的经验，就是加强学校文化建设，传承创新学校文化，以精神文化铸就学校的灵魂。

石家庄市十七中学创建于1948年3月8日，其前身是石家庄女子中学，诞生在解放战争的炮火硝烟中。可以说，在新中国尚未建立时，学校就承担起了为新中国教书育人、造福一方的责任。建校初期，女中师生就在老一辈无产阶级革命家深切关怀和前辈们的谆谆教诲下得以迅速成长。使女中形成了“爱国、勤奋、诚朴、自强”的校风，磨励出“励志图强、奋发向上、敢为天下先”符合时代要求和具有独特内涵的文化精神。

文化需要传承，还需要不断创新。进入新世纪，2002年，我们结合学校的实际，提出了“人人成功”的办学理念，“人人追求成功，人人能够成功”，确立了“追求成功，谋求发展，创一流名校”的办学目标，旨在营造“追求成功——体验成功——获得成功”的积极向上的浓郁氛围。相信每一个学生都是天才，都是可造之才，“让每一个孩子在十七中学享受成功的喜悦”是我的教育追求。我们树立了“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的全面育人的成功教育目标，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。为每一个学生搭建了展示才华的舞台，为学生的一生发展负责，为学生的一生幸福奠基。近几年我们又把校园文学建设作为学校文化建设的重要组成部分，把校园文学活动作为学生成长成功的舞台，开展了一系列教育活动。

现代教育家蔡元培曾经说过：“文学兼及智育和美育两者,在传播知识的同时,还负担着通过审美教育塑造新的、全面健康发展的人生之功用”。我们认为校园文学活动，最能激发起学生向善求真的美好情怀,以及完善自我改造世界的欲望，能促使他们积极参加社会实践担当社会责任。因为文学审美活动有助于学生调动自己的聪明才智，在辨别美丑的过程中识真假、知善恶、明美丑，从而提高认知能力，增强择善之心，升华情感境界。文学审美所能产生的这种求真、从善、怡情相统一的愉悦感，是一种仅靠理论说教或道德规范所难以达到的一种情理交融体验，具有独特的自我教育功能。这也正是我们高度重视校园文学活动的重要原因。

近年来，我校开展了丰富多彩的校园文学活动，有效地提升了学生素质，营造了良好的校园文学氛围。

     1．成立了“芳草地”文学社。

    我们成立了“芳草地”文学社，为热爱文学和写作的学生开辟了一片展示自我的天地，促进了校园文学的蓬勃发展。文学社有自己的专刊"校园旋风"，刊登学生自己的作品，很多优秀习作还辑印成册，置于班级图书角和校图书馆供传阅。很多学生的创作还发表在报刊杂志上。优秀个人的感召力会带动更多的人参与，我校学生刘翔宇在全国演讲比赛中获得一等奖，被评委誉为小罗京，借此我们成立了“翔宇”演讲社的成立给更多学生创设了展示的舞台。

2．课题引领，美文美读。

2007年我校承担了全国“十一五”课题“校园文学与阅读教学研究”的工作，在全校开展了“美文美读”活动。语文组教师与学生精选唐宋诗词、现代诗歌以及中外名家剧本、散文诗等数十篇，鼓励学生为之配上背景音乐并在课堂展示。在此过程中，学生将文学与音乐有机结合，融入作品意境、感悟作品情味，自主地完成了对作品的鉴赏，收到非常好的效果。

3．品读经典， 陶冶心灵。

    经典文学作品是人文精神的最佳载体，她积淀了人类几千年来对生命价值、生活意义的深刻思考。阅读文学名著是课外阅读的至高境界，也是成熟的读者所必须经历的生命历程。语文组利用假期引导高中生阅读《弟子规》《论语》《孟子》《红楼梦》《围城》等名著，文学社每学期举办“我读经典”论坛，进行全校性阅读体验交流。例如:读红楼,赏红楼,演红楼(课本剧),讲红楼(燕赵讲坛)等系列性活动的开展。

    4．教师积极参与，融入语文教学。

我校全体语文教师积极参与其中，在2008年我校六十华诞之际，语文教研组收集了200余篇优秀习作，编辑印制了学生作品集《太阳花》《尚礼集》《探寻伟人足迹》《国旗下的演讲》《成功教育日演讲》等，共20万字。2010年编印校本教材《语文课堂创新设计》《十七中朗诵教材》等，2011年出版《校园有韵自风骚》一书。每学期都举办配乐诗歌朗诵大赛；在全市率先举行了图书漂流活动等等，活动的开展激发了学生的学习热情、提升了文学素养、有力地促进了语文教学。

近几年开展的校园文学活动，使我们深刻感受到校园文学活动能有效地促进校园文化建设；丰富校园文化内涵；塑造校园精神及校园形象。今后我们将继续深入探讨研究如何更好地开展校园文学活动，使之对学生的“人文素养、情感态度、审美能力、个性发展” 方面的培养更加卓有成效。面对新形式，我们必须转变观念、知难而进、自信拼搏、超越自我！有一种力量很强大叫作传承，还有一种力量更强大叫作改变！我们必须在传承中不断创新，在改变中寻求新的突破！

（边东书，石家庄十七中校长，特级教师，全国校园文学委员会常务理事）