陈建功，著名作家，现为第十一届全国政协委员、中国作家协会副主席。另兼任中国现代文学馆馆长。此外还兼有中华海外联谊会常务理事、中国版权协会副会长、中国文字著作权协会会长等社会职务。陈建功以小说、散文、影视剧本创作见长，描写生活以北京为多。中国社会科学院文学研究所编纂出版的《中华文学通史·当代文学编》称许陈氏：“那刻画人物的艺术雕刀，常能有力地突入性格的深处，开掘出性格的、社会的、人生的底蕴。它的叙事手腕，融合了古典小说特别是宋元话本的优秀传统和五四以来新格式的短篇小说的意识经验，显示了高强的艺术控驭力。他的文学语言，在老舍京味语言的基础上，博采新时代、新时期北京民众的口语，熔铸成既有旧京韵味又有城市新风的现代京白，很富有艺术表现力。陈建功出版过的主要作品有：短篇小说集《迷乱的星空》（天津百花文艺出版社）、中短篇小说集《陈建功小说选》（北京出版社）、《丹凤眼》（台湾林白出版社）、中篇小说《鬈毛》（天津百花文艺出版社）、中篇小说集《前科》（华艺出版社）、随笔集《从实招来》（广东旅游出版社）、《北京滋味》（中国城市出版社）、长篇小说《皇城根》等。此外创作的电视剧有《皇城根》（30集）、《青春之歌》（30集），《趁我们还年轻》（23集）。陈建功的作品曾多次获文学奖并被译成英、法、日、捷、韩、越等文字在海外出版。 

他是一位和新中国同龄的作家！他是中国新时期文学的骁将，又是一位中国文学事业发展的奉献者！他更是一位关心校园文学的热心人！

在《文学校园》创办之际，让我们一起连线这位中国作家的QQ窗口——

文学校园：陈老师您好！首先感谢您在百忙之中接受QQ访谈。我们怀着对文学追求的光荣与梦想，创办以突出文学教育为特色的“文学校园报”，希望通过我们的努力，向校园师生传递最优质的文学种子，让文学陶冶校园，让校园盛开文学之花，让每一位学子浸染文学之美，让文学精神帮助他们健康成长。对我们办报的理念与宗旨，请您多加指导！

陈建功：我很欣赏贵报的追求与目标。对于一个国家来说，伟大作家和经典作品，永远是一个民族的思想水准和情感深度的标杆，是一个民族创造力、想象力和美的感悟力的展示。对于每一个人来说，好的文学是指引人生的火炬，滋润情感的甘霖，培育美感的沃土。“文质彬彬”是需要培养和训练的，我也期待着贵报承担起这一份责任。特别在人们更多地关注经济、金钱、流行文化的今天，把文学的种子播撒到孩子们心中，无论对我们的民族，还是对孩子们，都可以说是功德无量的。

文学校园：谢谢陈老师！然而，使我们苦恼的是，尽管当前推进素质教育和进行新课程改革，从理念上为开展校园文学活动提供了较好的环境，但应试教育的极端性使学生仍承受着沉重的心理负担，学生并没有时间去读文学书，甚至也没有文学书可读。我80年代在乡村中学做教师时，因为喜欢文学而订阅了不少文学报刊，于是我的学生也订阅了不少报刊，在阅读中他们的语文水平和写作能力有着明显的提高，可是现在的学生手中只有考试的题海资料，而很少有文学报刊了，许多报刊为了赚钱也围着考试辅导蜂拥而上。而更让人不理解的是如果向学生推荐好的文学读物就成了乱收费，就成了增加负担了，学生除了课本就是考试资料，何谈提高母语能力与语文素养？对这些问题您怎么看？

陈建功：乱收费是必须制止的，这种现象也的确存在。因此，我认为教育部门定规矩，不准对学校推销，更不准摊派，是可以理解的。“城门失火，殃及池鱼”，这使一些文学作品和报刊的发行受到影响，也在所难免。在这样的情况下，我认为语文报刊的出路在于其自身魅力的呈现，也就是说，贵报要办得精彩纷呈，让小读者们引为知己，办得洛阳为之纸贵，目标是在孩子们心中立足。因此我建议您不要看着那些考试资料、教辅读物生气，把自己的报纸办好是根本。

提高母语能力和语文素养固然是贵报的一项任务。但我觉得贵报应更注重于文学本身的魅力，而不要更多地强调贵报的“实用工具”性。一个有文学修养与训练的人，其母语能力和语文素养的提高，是水到渠成的事情。

文学校园：不少家长都不让孩子看课外文学读物，说“杂书”没有用，中考、高考才要紧，您同意这种观点吗？

陈建功：家长的心思可以理解却不敢苟同。其实，中学时代博览群书，那些从课本里死记硬背来的知识，就有了课外书的呼应，孩子们的知识积累就活了，这对应试又何尝不是有益的？我总是觉得我们的一些家长目光太短浅了，是培养一个只会应试的孩子好，还是培养一个全面发展、有能力、有实力的孩子好？可悲的是，几乎所有的家长都把孩子往那条应试的道儿上推。要想让孩子做个全面发展的人才，你要让你的孩子爱文学、读文学、懂文学。

文学校园：中小学时期是记忆力最好的时期，是培养语感能力与想象能力的关键期，学校应该多让学生读点文学书，适当搞点文学写作，您觉得青少年训练文学写作最重要的是什么？

陈建功：我同意您的说法，就我们目前招聘到的一些大学毕业生来说，不少博士生、硕士生不会写文章，看来就是缺少青少年时代的训练，以致我们不能不考虑以后招聘人才的方向问题。青少年训练文学写作，我以为最要紧的是“生活感受”，因此我建议青少年朋友们多到社会上去闯荡，多接触形形色色的人物，有了生活感受，才会有好文章好作品。据我所知，美国等西方国家的学校比我们更重视学生的社会实践，因此，我建议老师为学生们提供更多的接触社会生活的机会。

文学校园：上世纪80年代以来，校园文学曾催生了一批又一批“小作家”，有许多少年少女都曾有过作家梦，您在上世纪90年代中期也曾主编过《自画青春》丛书，推举出了一批校园作家。现在来看这些小作家给教育、文学带来怎样的价值？

陈建功：说到那批《自画青春》的“小作家”，倒是我们刚才那个话题最好的注脚。据我所知，那些孩子们都考上了大学，而且大多是名牌大学，后来又大多获得美国的奖学金，拿取了学位。他们写《自画青春》时，15岁上下，什么也没耽误，倒是创作提升了他们的自信心，激发了他们的才华，使他们在未来的学习中游刃有余。文学给他们的赐予远不止这些，对他们人格的养成、情感的滋养，都是意外的收获。

文学校园：一线教师中其实有不少都曾是文学的追梦者，他们带领学生创办起了文学社，使文学社成为语文教育的有效形式。在此，我想请您对这些老师说几句话，应如何评价他们的劳动？

陈建功：我的确有话要说，因为我之走上这条文学之路，除了母亲的熏陶之外，也受了老师的影响。我在人大附中初中时的语文老师叫王传业，相信他在北京乃至全国的中学教育领域赫赫有名。他就曾是一个做过作家梦的青年。我记得他带领我们成立了一个朗诵小组，第一次朗诵的，就是贺敬之的《放声歌唱》。我发现，他拿来供我们使用的诗集，扉页上就写着贺敬之赠书的题款，这让我忽然觉得大诗人离我们很近很近。到了作家协会工作以后，我向敬之同志问起，他还记得那个当年的“来自冀中的年轻人”。我应该承认王传业老师的教诲是我从事这一职业的原动力。老师实在是伟大的，我认识很多业绩辉煌的作家，都说自己走上文学之路，受到老师之影响弥深。因此即使是在学校办一个诗社，给有文学才华的学生一句鼓励，都可能造就一个文学的人才。老师们实在是垦荒者和播种者，要向他们致敬！

文学校园：您在学生时期，有过参加创办文学社的经历吗？当时的学校文学氛围如何？对您一生的文学创作有怎样的影响？

陈建功：初中时王传业老师组织的诗歌朗诵活动，我已经忘了是不是叫什么“诗社”啦，高中时参加过人大附中的一个剧社，甚至还演过一次话剧，对于我后来关注话剧和各种戏剧，后来在创作中借用一点戏剧性也很有帮助。到北大后，我们组织过“五四文学社”，记得当时我还是副社长。我们的文学社成立时，特请茅盾先生题写的社名。五四文学社还真的出了不少人物呢，比如江苏作协副主席黄蓓佳是著名的儿童文学作家，梁左是著名的喜剧小品作家，查建英是著名的专栏作家，黄子平是著名的文学评论家，还有王小平是有名的编剧，编的电影《刮痧》曾风靡一时……当然我所列的是我们这一届的，后面出的人物也源源不断。

文学校园：事实证明，开展校园文学活动不仅调动学生的学习兴趣而提高效率，也培养了人的文学才能而造就新一代作家的产生，因此学校要重视建设“文学校园”。您认为我们应该怎样做好引领工作？

陈建功：建设“文学校园”？好主意！当然目的不光是培养作家，即使在同学们中营造一个文学气氛，也对莘莘学子的思想品位、艺术修养大有裨益。建议你们首先找一些学校践行你们的理想。这些学校当然首先要有拥护这一设想的骨干老师，最好还有当作家的校友，贵报再拨出版面为之展示成果，相信会成为一个有影响的开端。我建议不要只是盯着创作，阅读经典似乎更应提倡，贵报甚至应该开辟经典阅读的专栏。

文学校园：好的。在上世纪80年代初您在读大学时，曾以《丹凤眼》《飘逝的花头巾》等获得全国优秀短篇小说奖而蜚声文坛，在当代文学史上留下了闪光的足迹。请您给我们的读者推荐一篇自己的作品，同时请介绍一下创作的背景，帮助读者朋友鉴赏。

陈建功：我的女儿18岁时，按照学校的要求，回家请家长为孩子的成人礼写一封信。那天吃饭的餐桌上说起这事，妻子把这活儿分配给我，我匆匆吃完饭，回到电脑前。没等她们母女收拾好桌上的碗筷，《致吾女》就写好了。之所以讲这一段，意在说明作品之所以能写出来，是因为心中有话要说。此其一。其二是，写作的心态要松弛。因为不是专门为了发表或出版，当时的心态是极其放松的，放松了，就容易出个性，因此现在看来还算得上是一篇有趣的文章。其三，之所以选这一篇给大家读，大概觉得对同学们或许有些思想上的启发吧。不过你可别拿着这篇文章找你老爸老妈“算账”啊，我只是希望你做了“老爸”或“老妈”时，给你的儿女一点平等。哈……