好老师应该是一个艺术家 （代序）
 
 

      李明是曲阜市实验中学的美术教师，是校报总编，兼任学校文化建设办公室主任。据说学校里很多有创意的文化建设成果，都来自他的奇思妙想，因此很得校长王玉贞先生赏识。他是搞美术的，又有很好的文学素养，正可谓才华横溢。校长王玉贞在自己的一篇文章里称赞他：“李明是个很有意思的人，无俗气，有人缘，智慧幽默，颇具书卷气，底蕴和身材一样厚重。”我到曲阜时和李明有过一面之缘，他给我的印象果是如此。
    作为美术教师，在教学上，李明是当地教育界的佼佼者，他曾经是曲阜市唯一一个中学美术学科带头人；而在地方美术界，李明也早已小有名气，算得上是一个名人了。2010年他当选为曲阜市书画研究会会长，2007年和2008年两度受邀到新加坡基督堂中学教授中国画。几年来，李明教学之余不断进行美术创作，出版著作有白描绘图本《论语大智慧》（合绘）、连环画《李清照》、连环画《王羲之》等。作为一线的美术老师，可谓成绩斐然。
    我为举办首届“全国校园文学研究高峰论坛”来到曲阜市实验中学，和学校商量一些筹备事宜，李明配合我们做一些具体会务工作。经王玉贞校长介绍，我有幸认识了这位教师书画艺术家。他赠送给了我一册连环画《王羲之》，我十分喜爱——因为少年时代受连环画的影响很大，对此感情非常。王校长自豪地进一步介绍说，他的散文写得也很好，并且准备出版专著。我感到好奇，原来他还钟情于文学创作？于是索稿拜读。当李明拿来书稿《记忆的浮沉》时，我真诧异了。翻开书稿仔细一看，淳朴的文字扑面而来，我一下子感觉到这是我所欣赏的文风。他谦和地说请王老师给指点指点，进而又邀请我给作个序。我看着他那诚恳的心情，就把书稿带上了。
    书稿中收录了李明业余创作的散文和小说，是他二十多年来积累的一些篇什。看得出来，他的每一篇文章都不是急就应付的，都是从灵感偶发到深思熟虑，然后才落墨成章。其结构都非常严谨，每一句话，每一段文字，都像他的绘画一样，大胆落墨，谨慎收拾，洗练概括，看似随意写来，却无一处闲笔。文章不艳不俗，没有娇吟之气，也无虚张声势；文气朴实含蓄，而又意味绵长，平静中蕴含艺术的张力。无论是散文，还是小说，都富有浓郁的生活气息，生动地展现了李明独特的人生体验和为师做人的胸志，读来令人产生强烈的共鸣，唤醒我们对乡情亲情的怀念之情，以及作为一位教育者所要有的高度责任感。
    据我了解，在美术教师中，画得好的大有人在，而文笔好的却不多。但如李明能画能文，又工编辑设计，且能为学校文化建设踏踏实实做事的教师并不多见。虽然李明从小就喜爱文学，却并没有完全走上专业文学创作之路，从文学的角度来看，他的文章或许还存在着一些值得推敲的地方。而对李明来说，美术与文学的结合，倒是他的一种幸运。我们说，艺术是相通的，而对于一个画家来说，具备文学的功底与素养，对其绘画肯定会有质的飞跃。但愿李明能在今后的美术教学工作中，两相结合，创作出更多更好的作品来。
    我曾说，素质教育改革之所以举步维艰，除了和考试制度改革缓慢以及人的教育观念等社会问题的影响外，教育内部的问题主要是教师的专业素质问题，而提高文学修养和艺术素养是关键的一环。我呼吁教师，特别是语文教师要成为一位教育作家，通过文学创作不断修炼、丰富自己的内心世界，实现自己的教育生涯价值。从李明老师的身上，我又可以换个说法，就是做好老师应该是一位艺术家，再扩大开说，教师在所教学科里应该是一位专家行家。只有这样，才能教好学生，才能使我们的校园充满艺术的氛围，才能使我们的学校文化富有高品位的特色，才能使我们的素质教育得以实现。
    现在，《记忆的浮沉》真的要出版发行了，我祝贺李明，功到自然成；我祝福李明，用手中的笔，去描绘明天更精彩的画卷。
是为序。
 
                                                                 2011年9月10日  王世龙于北京大运河畔
 
（王世龙，诗人，校园文学研究专家。系中国作家协会会员，中国当代文学研究会校园文学委员会常务副会长，全国中语会“校园文学与社团研究”专题组副组长）