“教师文学修养提高与专业化发展的研究”课题组

召开“文学促进校园文化建设”研讨会
 

　　2007年1月13日，重庆市巴南区渔洞一校与“教师文学修养提高与专业化发展的研究”课题组联合举办了《文学促进校园文化建设》研讨会。研讨会立足于学校文化建设与中国传统文学的密切联系，着力于充分发挥文学走进校园、文学促进校园文化建设的作用，由课题组所在的基地学校大竹林实验学校、蟠龙小学、红光中学、人和小学、漁洞一小等学校校长、研究组成员20多人共同参与研讨，巴南区文联、重庆市文学院、重庆出版集团、重庆市教委新闻宣传办公室等部门的专家和领导出席了会议。
　　研讨会本着以文会友、交流研讨、百家争呜和百花齐放的学术交流精神，先由课题组组长、重庆市九龙坡区中小学教学研究室教研员张世平介绍了研讨会的思考与研讨要求。他认为：文学促进校园文化建设的活动是课题组关注学校教育发展，让学校充满人文氛围，校园文化建设重视教师的人文素质教育，以教师文学修养的提高促进校园文化建设的科学性、思想性、人文性、规范性的活动，作为中国教师文学研究的子课题和重庆市教育学会06年立项的科研课题“教师文学修养的提高与教师的专业化发展研究”，其课题研究需要“有识之士，有为之士和有权之士”三方面力量的共同努力。对于文学促进校园文化建设这一研讨论题，个人认为主要有四层题意：一是课题组所谈的文学主要是指传统的、有中华民族文化历史特征的中国文学或中国古典文学，是与教师诗书礼仪文学修养素质提高相关的文学；二是文学是做人的学问，文学是人学，学校的文化建设主要是人的精神与行为文化建设，文化立校应是人文立校，人文育人；三是学校文化建设关键是制度文化建设，制度是人文的，也是人在执行的，校长是制度文化建设的关键，校长的文学品位、人生价值追求直接是学校制度文化的影响因素，所以，校园文化建设中校长应学习文学知识，应具备必要的文学修养；四是校园文化有物质文化，学校的物质文化应体现文学的相关主题：如厚德园、自强林、爱在行动场等，同时学校的师生用品与形象工程展示，都需要文学主题的识别标志。
　　研讨会上渔洞一小王云兵校长介绍了学校“文化立校、和谐兴校”的校园文化建设的思考、实践做法与成效。他认为：拓展学生的知识面，培养学生广泛的学习兴趣，养成多读书、读好书、好读书、会读书的良好习惯，同时让学生通过阅读有益的课外读物，培养学生搜集处理信息、归纳整理知识、发展思维的能力是校园文化建设的一个重要的方面工作，学校开展“创建书香校园，共享读书乐趣”的读书活动，旨在推进校园文化建设，促进学校办学特色的形成，努力营造良好的读书氛围，让师生在读书活动中开阔视野，陶冶情操，一起畅游书海，与大师对话，为精神打底，呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而共享读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书的新生活。文学走进校园，促进校园文化建设的研讨活动，是学校人文素质教育新的理论思考与实践研讨活动，具有十分重要的学校文化建设意义，漁洞一小希望能成为“教师文学修养的提高与教师专业化发展研究”的课题研究基地学校与子课题承担学校。
　　九龙坡区蟠龙小学赵顺平校长以参加重庆市九龙坡区2007年青年人才论坛的论题：“开展文学走进校园的活动，不断提高素质教育质量，对中小学校实施素质教育新思路的讨论”作了发言，他认为实施素质教育是我国教育改革与发展的必由之路，在素质教育实施整体工程中，中小学素质教育的实施途径有多方面的途径，加强中小学校文学教育，开展文学走进校园的活动，是促进中小学校实施素质教育新的思路；以文学的表现手法和中华民族传统文学的优秀文化内容丰富校园文化建设，推进教师和学生的人文素质教育和校园文学活动的开展，为学校的校园文化建设提供好的平台，是基础教育实施素质教育的祖国传统文学的课程资源库建设和中小学校教研新制度文化建设的需要。
　　高新区红光中学罗娟副校长发言认为：学校文学社的活动是学生十分欢迎的活动，“教师文学修养的提高与教师专业化发展研究”课题组在我校组织文学走进学生的活动效果很好，红光中学在认识到文学促进校园文化建设积极作用的过程中，希望能成为“教师文学修养的提高与教师专业化发展研究”子课题承担学校和中国教师文学研究的基地学校。
　　重庆市《当代重庆教育》总编杨海波代表重庆市文学院对研讨会的召开表示祝贺，并表示文学院文学教师和作家将对课题组今后的活动给予大力地支持，以参研单位的身份（双方履行必要的协议）参与相关的活动。重庆市教委新闻宣传办公室谭凯鸣老师，重庆出版集团儿童文学编辑部的编审杜虹女士和重庆市巴南区文联主席戚万凯等在研讨会上分别作了发言和指导。谭凯鸣老师主张重庆市巴渝文学应在学校校园特色文化建设中发挥应有的作用；杜虹编审主张将文学走进校园活动与出版集团文学书籍发行活动相结合，以解解决必要的活动经费；戚万凯主席结合巴南区是全国“儿歌之乡”和校园应重视“立体文学”活动的开展，主张文学促进校园文化建设应有文学特色活动项目开辟邪等都为“教师文学修养的提高与教师专业化发展研究”课题组的研究提供了新的思路。
　　最后，重庆市教委新闻宣传办公室黎拥宪主任作了总结性的发言。他指出：重庆市是直辖市，重庆教育学会立项的“教师文学修养的提高与教师专业化发展研究”课题组组织本次研讨活动，在重庆市落实“文学促进学校校园文化建设，共谋校园人文素质教育”之路上有里程碑的作用，几位学校的校长作的文学促进校园文化建设发言和戚万凯主席的重要指导，特别是渔洞一校文化立校中重视文学促进校园文化建设创办的校报《笋芽》，都将会使学校这片文学园地的春笋蓬勃生长，散发出旺盛的生命力。文学促进校园文化建设，关键是领导重视，学校有制度保证和多学校协作、多专家指导和引领，希望“教师文学修养的提高与教师专业化发展研究”课题组在这方面起好桥梁和纽带作用。
　　研讨会上，课题组组长张世平通报了近期中国教师文学研究总课题组关于全国第五届“叶圣陶杯”作文大赛的信息和对子课题研究学校申报的要求，同时要求各子课题学校和课题研究组成员积极参与中国教育学会学刊组织的论文评审（目前已收到30篇课题研究文章参评），初步确定了鱼洞一校、红光中学、重庆市文学院申报中国教师文学研究子课题和成为“教师文学修养的提高与教师的专业化发展研究”的参研单位。
　　
　　二OO七年一月十三日