“教师文学修养提高与专业化发展的研究”课题组

教师文学创作人员集体研讨课题研究的重点与成果
 

　　【重庆讯】2006年12月15日，重庆“教师文学修养的提高与专业化发展的研究”课题组在高新区红光中学设计开展了首次“文学走进校园、文学促进人的发展”的百家讲坛活动。红光中学10多位教师和星光文学社的40多位学生、重庆市蟠龙小学8位教师、重庆市高新区实验小学4位教师、重庆市渔洞一小校长、重庆市教委新闻宣传中心主任、重庆市九龙坡区教研室2位教研员、重庆《学语文》杂志社文兰森总编、重庆出版集团少儿室编审杜虹等近100人参加了本次活动。
　　活动首先“教师文学修养的提高与专业化发展的研究”课题组组长张世平讲明文学走进校园活动的指导思想、主要内容和形式、主要的时间与地点等，然后重庆市教委新闻宣传中心黎拥宪主任作了讲话，他认为：文学是做人的学问，学会做人是教育的第一要素，教育必须要加强学生的人文素质教育，基础教育要以人为本和重视祖国优秀文学修养的教育，“教师文学修养的提高与专业化发展的研究”课题组设计开展文学走进校园的百家讲坛活动，是基础教育实施素质教育的一个十分值得倡导的活动。
　　活动主要由中国语文教学研究会理事、重庆《学语文》杂志主编、语文特级教师文兰森主讲“文学走进校园，文学教会学生主动发展”的科普报告，在报告中他认为：现时社会中存在的各种可怕、不文明和野蛮，都是因为缺少良好的文学的教育，教育不能以和谐社会的思想指导学生的学习与成长所导致的；事实上，文学能给人一种精神力量或做人的理念，作为一种语言艺术，文学对人的心灵有陶冶、宣染与教育的作用；文学是由“好文章、妙文章、美文章”所构成的，它是一部丰厚无比的书，是学生成长的知识营养和精神生活内容，学生必须学习和了解文学表现中诗歌、散文、小说、戏剧四大形式的特点，了解文学的生动、形象的语言艺术活力；作为现代的学生，一定要有新的学习观念，这就是：学会引进他人的好的思想，为我所用；不同的民族有不同的文化思维方式，中华民族有中国文学的思维方式，品读天下好文章，通过“阅读、欣赏、体验、背诵、问、写”等文学学习活动的开展，把握每部文学作品中的各类典型的人物形象，就会对学习与社会生活有无比的新的认识和理解。最后，文总编用“欲做一代经论手，需读几本要紧书”作为结束语。讲坛活动中杜虹编审以“读书造就美好人生”为题也作了报告，她认为知识改变命运，文学影响人生的追求与理想，读书造就美好人生。
　　活动结束前，文兰森总编为文学社赠送了文学名著书籍和作了题词，红光中学星光文学社的学生纷纷请两位报告人签名留言，并对报告中的有关内容进行了提问，同时购买了部分重庆出版集团提供的文学书籍。
　　“教师文学修养的提高与专业化发展的研究”课题组
　　
　　二OO六年十二月十五日