阿凤一提起学校要儿子在星期六拿着罐子到处叫人捐钱时就气得直跳，为什么要我的儿子像个乞丐去乞讨，让我的儿子自尊心受损。我安慰她，没有那么严重，这是个锻炼的机会，哪会伤害到自尊心。

　　我在求学时每年要为圣约翰救伤队售旗筹款，售旗前长官总是严格要求我们制服整齐，因为代表一个团体形象；教我们请人捐钱时态度要诚恳有礼，这关系个人修养，一天的售旗日有如一场秀。从售旗活动中，我有更深的体会是：虽然是为筹款，开口向别人要一分钱有多困难，不禁想到在家开口向父母要钱的容易。我劝阿凤从这个角度去看，让孩子去体验一下，不该一味地以为这样的售旗活动会损害孩子的自尊心，反而是做妈妈的先灌输了不良的观念给孩子。

　　虽然目前教育部推行强制性的“社区参与计划”，宗旨是让学生到“课室外上课”，吸取课本以外的知识，亲身体验社会生活，提早了解人间疾苦，望莘莘学子日后长大成人做个好公民。但是，据笔者观察，虽然学校苦心一片为学生安排这些活动，往往在家里先遭到阻力，甚至还先吸收到错误的信息，如妈妈会说：到老人院去为老人做什么？他们没有工人吗？到海边捡垃圾？又不是你丢的，干吗要你去捡？等等。我的求学时代有“用手劳动”活动，当时就有家长把女佣带到学校去为孩子代劳，家长啊，你们的身教言教才是塑造孩子品德的材料。

　　今天的父母总会摆出一副为栽培孩子而在所不惜不顾一切的壮烈姿态，把金钱时间都花在带孩子上各种补习班，学音乐舞蹈绘画书法，能花钱请人教的决不漏，偏偏忽视亲自教导孩子正确的行为道德观念，这样的父母只是在培养植物：有优良的学业成绩却没有美丽的灵魂的孩子是跟植物没有两样的。